【教育欣说】之外行指导外行

      外行领导内行，总有不称职的嫌疑。但毕竟是领导，大而化之地领着“捣”一下，由于不参与具体的工作，或许不会有太大的问题。但如果让外行指导内行，其后果就不容乐观了，甚至会“悲惨”。纵观世事，这种情况还真不多。比如能做游泳教练者，相信必是游泳的大家；能做篮球教练者，也必定是篮球界的翘楚。但凡事都有例外。比如在学校，就有数量不菲的语文教师，提笔不能作文，但是指导起学生的写作来却“口若悬河”。而且尤为严重的是，这还不是外行指导内行——若是指导内行，一旦外行到别的地方指导去了，内行依然可以把事情做对，尚不至于出现太大的纰漏；而是外行指导“外行”——因为学生尚处于学习写作的阶段，甚至写作启蒙阶段。所以指导的结果就可想而知了。

      至于在指导学生写作时，那如“悬河之口”到底吐了多少真正有指导价值的东西，恐怕只有吐者自己清楚了。鲁迅先生曾说过这样一句话：“我所佩服诸公的只有一点，就是这样的文章居然也有发表的勇气。”我倒想克隆一下：“我所佩服这样的语文老师的，也只有一点，就是这样的写作水平，居然也敢承认自己是语文老师。”

        不仅如此，除了那本教材和教参，而不知“书为何物”的语文老师，非常娴熟地指导学生阅读者，更是俯拾皆是。

        既不爱读，又不能写。如果说不会误人子弟，不管你信不信，反正我是不信！

                                                                                                                                            邱广欣  （2017年9月22日）