《我们是怎样听到声音的》是小学科学四年级上册第3单元第3课。我的设计思路是：复习导入ー一耳朵结构和功能的认识一耳廓的作用一一鼓膜的作用一一小结。复习导入可以将前几节课学习的声音是由物体的振动而产生的，并且是以波的形式传播的，很直接引出我们今天要探究的课题：我们是怎样听到声音的;要想解决这个问题，必须要认识耳朵的结构和功能，有些器官是老师介绍其功能，耳廓的作用的通过体验活动来感受，鼓膜的实验是通过实验来证明(也是本课的重点)，最后知道各部分的功能后，看着耳朵结构图，就能把我们是怎样听到声音的这一过程讲清楚了，这也是小结部分。同时还有一些地方需要改进：在体验耳廓的作用实验时，在教室前面和后面听音乐盒的声音作对比时，效果不是很明显。还一点：对着鼓膜模型发出声音的时候，我示范的时候是用啊代替了讲话，似乎效果更明显，但是让学生分组做的时候，全班那么多同学一起发出啊的时候，教室给人的感觉就是一种很吵的感觉，可以建议地用背唐诗代替啊，这样会使声音和谐一些，让听众也能感受声音之美。我是选择提供材料，让学生自己组装成鼓膜模型所以这一环节用的时间比较多，如果每个小组都提供一个已经做好了的，直接去感受鼓膜的作用，怎样做成的，让其在课后完成，这样对于这节课应该会更合理些。总之，一堂课会有一些闪光点，也会存在需要进一步完善的地方，找准优点，改正不足，持之以恒，经常反思，备课时多备学生，相信会更上一层楼的。
《我们是怎样听到声音的》教学反思
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