没想到这么快今天就是自由写作空间是最后一次交作业了，我还在云南旅行的路上，第一次尝试用手机打那么多字写文章。
一、当初为什么会报名自由写作空间
坦白讲，报名自由写作空间前我犹豫了蛮久的，原因是虽然我欣赏冯蕊，也觉得她身上有很多值得我学习的地方，但是我觉得她作为写作老师的深度和高度还不够，可能不足以满足我的需求。
后来为什么决定报名？第一，我从大三开始关注冯蕊，认为她是一个走心、踏实、热爱分享、懂得反省自己、不断要求自己学习进步的人，关注她两三年来很信任她，也想借参加写作班和她产生更多互动；第二，我知道冯蕊是自由职业者，我交这份学费也是想支持她做事业，希望她可以更好地在市场上生存下去；第三，当时我还在做社群运营的工作，想看看冯蕊是怎么做课程运营的；第四，我来上这写作课，绝对不是只学写作知识，我相信自己一定能够观察学习到其他东西。
二、对自由写作空间的建议
1.可以设置分阶课程
在报名之前，我以为自由写作空间会再细分成初阶班、进阶班，结果进来之后我才发现大家的写作水平参差不齐，没有满足我渴望和高手切磋过招的需求。（这个不怪老师，是我自己一开始没多看几遍报名文章）
从体验感来说，如果写作水平差不多的人在一个班，他们可能会有更多共同语言，可以讨论交流同样的问题，老师讲课也更有针对性。建议老师可以在下次征集学员时，让学员交一篇文章好提前了解学员水平。
2.栏目固定化
为了激发大家的写作灵感，老师有安排#Rita来问你来答#的互动，但我印象中这种互动是偶尔、临时性的，给人一种随意的感觉。建议老师以后可以设置比如每逢周几，大家一起在群内互动答同一个问题，这样也能增进同学间的了解，发挥自由写作空间的社交属性。
3.加强引导性
虽然开了石墨，周一到周五分享一篇佳作，还鼓励学员每日在写作墙上写作，但我感觉每天认真看佳作的人并不多，而写作墙好像也只有在一开始比较有热度。群里明明可以就一篇佳作展开讨论分析，形成更加积极的学习气氛。
写作群里可以召集志愿者（可从平时群内比较活跃的小伙伴中挑选）来做气氛引导的事，老师就像班主任，志愿者就像班干部一样。
另外我很好奇一点：虽然老师说需要她点评作业就主动找她，每个同学也一定会有至少一次点评的机会，但群里七十几个学员，有多少个会把每周的作业都找老师认真修改呢？每次群语音点评作业时，老师都会说下本周的作业提交率，我印象中没有一次全勤，有时候二三十个学员一周都没有交一篇作业，可能因为自己做过社群运营的原因，我看到这个现象觉得还蛮不好的，会给其他学员留下一种：这个群的学习氛围并不是很好，老师也管的不严的感觉。
报名写作班的人，毋庸置疑是想提高写作水平，但并不是所有学生都积极主动，有的学生你推他一把他就会改变。所以我觉得老师也可以考虑每周连一篇文章作业都不写的学员，可以设置惩罚措施或者退学。
以上都是些不成熟的小建议，自由写作空间当然有做得好的地方，只是因为我还在外地赶路，所以暂时把马上想到的东西先写下来，以后再想到我会再更新上去。
