溪爸，溪妈：
周末好！
滴滴答答恒走着的时钟，日复一日昼夜交替，秋意急着挤走夏日的最后一丝炎热，让我们感受秋的魅力。
三周的时间就在我们的忙碌，热闹，适应中走过。现在的我们多了一丝从容与放松。一起看看本周我们都做了些什么吧！
晨诵分享
晨诵，与黎明共舞，孩子们每天都是以一首美美的晨诵诗歌，开启新新的一天。一首首诗歌就这么走入孩子们的生命，我们需要它绽放，绽放给家人，需要你们的鼓励与认可。于是我们安排了周一晨诵展示，展示的内容是上周所学的四首晨诵诗歌，找自己最喜欢的，最有感觉的，站在讲台上自信，大方的诵出，第一次的小溪流棒棒哒！我们这项活动会一直坚持下去的。
拼音
从本周起，我们语文课本开始了拼音单元，拼音教学不是一朝一夕就能让孩子很快的掌握并灵活运用的，它需要长时间的反复练习。这点会在我们以后的课程里一直渗透复习至二年级。
一周走来，我们学习了11个声母，学习了两拼音节，三拼音节的拼读，因孩子们的基础不同，课堂掌握的情况也不相同，为了孩子们能够走的更扎实一点，每天晚上回家拼读的任务一定要保质保量完成。周五过关时，我发现还有部分同学不能顺利拼读，特别是四声声调。在学校只要读音节，我都会让孩子伸出右手，引导他们读准音节。在家读时也要做到“导航开开啊！”要不就跑沟里去喽！一定一定要保质保量的完成，如果家人们不知道孩子道底读的是否正确，可以让孩子录音后把音频发给我。
学习拼音没有任何捷径可走只有多读——找语感；多拼——识字母；多复习。我们共同努力，把孩子的拼音学习走扎实了。
数学课堂
本周我们的数学课程:（认识方位-上下、前后、左右）
①通过身体游戏、课堂操作活动，以“自我”为中心，命名身体的各个部位；让孩子们浪漫感知上下、前后、左右。
②在边操作边语言表述中理解“上下”、“前后”、“左右”的相对性，以及能够用正确的语言表述不同物体之间的位置关系。
③在游戏活动中，体会位置与生活的密切关系，感受认识“上下”“前后”“左右”的必要性并写绘。
摘石榴
周五下午，领着孩子们进行了摘石榴活动。每次课间活动看到石榴时，小溪流们都会忍不住的看一看那个又红了些，那个裂开口了，那个又长大了……
小飞老师帮我们把长的最高处，最红的那个石榴摘了下来。
“老师，我还是第一次看着摘石榴呢？”
“老师，我才知道石榴是这样摘的啊！”……
“小溪流，一颗颗石榴籽像什么？”
“像珍珠。”
“像珠子。”
“像我玩的弹球，发亮。”
孩子们，观察的真细心。本来剥好的石榴，想让孩子尝一尝里，谁知最后忘记分享了，下周再重新剥开一个吃吧！
小溪流大喇叭
下周五就是我们小溪流们的第一次小桥音乐会，大家攒足了劲儿绽放自己。从本周大课间我们就在准备小桥音乐会的节目，孩子们都很认真。我们准备了两个节目《一年级》舞蹈+晨诵《我们都是好朋友》，期待我们的展示吧！
女生需要准备一双白色丝袜，没有的家人可以趁周末为孩子添购，服装学校有不用准备。
碎碎念：
一、家庭作业
开学已经三周，关于家庭作业，从第四周开始我会晚点发作业，重点在锻炼孩子自己记家庭作业，我会采取把本天的作业本夹在要书写那一页的里，以便提醒孩子作业是什么。刚开始肯定会有很多不适应，不着急，不吼叫孩子。让孩子们慢慢学会自己记作业。十月一后就不再每天在班级群里发放作业，请家人们理解。当然也不会一刀切，真记不住可以私聊我们。
二、收拾整理
关注聚焦了三周早晨到校交作业，收拾整理抽屉，晨读孩子已经慢慢养成习惯。但到下午就会出现抽屉里乱的像个“小猪窝”，还需要继续关注。
三、阅读
每天4本数的阅读是我们的底线，理解家人很辛苦，但我们一定要坚持。它不像看得见的语文数学作业那么一下见成效，但也请家人们相信，我们在这短短三周的时间里，小溪流的阅读是有成长的。因此我们继续努力。
孩子成长的脚步，我们用心的记录着，回看走过的脚步，那叫“幸福”。
教室里的故事总是说也说不完，期待下周的故事……
相信种子 相信岁月
溪流教室守护者
