往往有这样的家长，第一天领着孩子入学，便对老师说：“我这孩子交给您就放心了，孩子犯了错误，要打要骂随你，我绝不袒护。”家长说这话时，脸上的表情绝对是真诚的，还有的家长常常到学校向老师告孩子的状，“控诉”孩子在家中的种种罪行。临走时往往说一句：“您帮帮我吧，我的孩子就听老师的话！”
每当遇到这样的家长，我都会为他们的真诚和对我们的信任而感动，同时也会感到不安：家长如果仅仅用“托付”与“告状”与我配合，我们的教育能成功吗？我毫不怀疑这些家长对学校、对老师的厚望，但这种“厚望”背后隐藏着一种令人忧虑的东西，这就是同样作为教育者的家长的失职。
从教育的角度看，家长的教育者身份是至关重要的，尤其是现在提出素质教育，学校所进行的每一项教育改革，如果没有学生家长的理解与支持，几乎是不可能成功的。我们希望作为教育者的家长，应以教育者的眼光而不仅仅是父母的眼光去打量关注孩子。然而现实往往是家长都希望自己的孩子成绩好、有出息，可是他们对教育几乎一窍不通，对教育改革几乎闻所未闻，甚至对孩子成长中出现的问题也束手无策。
我们希望作为教育者的家长，在信任教师，全力支持学校教育的同时要和孩子一道成长，与时俱进，这样，更有利于孩子的健康成长。
整理东西的时候发现了以前的这个笔记本，打开一看，这篇短文居然是用钢笔写的，也没有写日期。想想05年买电脑之后，很多文章都是在电脑上写成的，现在手机上的APP写文章非常方便，连电脑都不太使用了，这篇短文应该写的时间很长了。
看到家长当时的纯朴，我非常的感慨；看到自己的反思，我甚至有些惊异。因为现在已经很难看到如此纯朴的家长，也看不到对工作单纯热情的自己。合上本子，多年前的教育情景一幕幕浮现在面前。当时手机还不普遍，学生犯了错误，让班上的孩子给那个犯错的学生家长捎个话，让家长到学校里来。不出20分钟，不管是骑自行车还是骑摩托车还是走路，家长都会赶到学校了解自己孩子的情况，并配合老师给予教育。有的家长当着教师的面，甚至动手打学生，以此来表明自己对老师教育的支持。有学生生病了，叫个“港田”再让同村孩子陪着回家，家长送孩子回学校时不光千恩万谢，还老师车费，还要给陪同的学生发钱或者送个东西，以示感谢……
不知从什么时候起，家长们慢慢地变了。很多家长，既希望孩子成龙成凤，又偏袒孩子。孩子只要肯学习，其它方面家长可以不闻不问，甚至原则底线都可以没有。自己溺爱孩子，舍不得批评孩子，更不准老师批评！有一个女学生学习不错，初三了，迷恋网游，老师想让家长配合教育，家长居然说：“国家造的电脑，不让玩，造它干什么！”有的家长帮着孩子说谎欺骗老师，甚至为了孩子侮辱谩骂老师，更有甚者追到学校殴打老师，到教育局告老师。有一个初一学生，下楼时崴了脚。班主任通知家长，家长不光不愿接孩子检查，还把班主任告到了教育局，嫌班主任通知他，影响他的工作。现在消息灵通，网上、朋友圈隔三差五来一个类似这样的新闻，而看看评论，大多数都在指责教师和学校。作为教师的我们，一开始看到一两条可能有些愤怒，见得多了，就学会了自我保护，只管教书，不敢育人了。如果一个国家，教育以这样的状况发展，那么不遵守纪律、规矩，违法甚至犯罪就会层出不穷。教育出了问题，社会肯定就出了大问题！
我们希望作为教育者的家长，应随时注意自己的一言一行，从人格上成为孩子的榜样，以无声的形象去感染孩子的心灵。家长尊师重教了，孩子才有感恩之心，才有回报家长的孝心，才有出息……
