二、探究新知
1、认识年历
小组自学并填写学习卡：这是一张2019年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。填写好后并发送。
①一年有几个月？
②哪儿个月是31元？
③哪几个月是30天？
④二月份有多少天一年有多少天？
取具有代表性的学习卡四份进行对比展示，并汇报结果：
（1）一年有12个月。
（2）1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天。
（3）4月、6月、3月、11月都是30天。
2、认识大月与小月
师：我们把31天的月份称为大月，30天的这个月称为小月。
利用抢权方式回答。
问：哪两个月是连续的大月？(7月和8月)
问:2月是大月还是小月？(既不是大月也不是小月，2月份称平月)
3、计算平年全天的天数
师:2019年有多少天呢?利用IRS反馈器选择①365天②366天③其他
师:到底哪种是对的呢？小组讨论，并把结果记录下来。
展示两种方法。
(1)31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天
(2)31×7+30×25+28=365天
4、认识平年、闰年
师：2019年各月的天数我们知道了，是不是每年都是365天？别的年份各月的天数是不是这样呢？老师已经把2010年到2020年的年历表推送给你们了，请查看。小组讨论你们的发现。
汇报总结：
①2月份的天数会变化，其他月份的天数不变。
②2月份有28天，或29天。
③有的年份全年共是366天。
概括:把2月份是28天的那一年叫平年,二月份是29天的那一年叫闰年。平年共365天，闰年共366天。
对话:
①二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。如何判断某一年是平年还是闰年，请同学们观察下表哪一是平年？哪一年是闰年？根据年份发现什么规律？（每四年一次闰年）
②闰年的公历年份与4有什么关系？请学生计算2010年到2020年各年份除以4,看看发现什么规律?(公年份是4的倍数是闰年的一般规律）
推送有关闰年与平年的微课。
5、识记大月小月的方法
师:一年中哪月是几个大月?几个小月?想一想有没有记住它的好方法?
①拳记忆大小月同书48页。
②儿歌记忆人小月。
推送微课，小组讨论共学。
