这周四晚上7点钟，是多多第一次参加关于作文的网课，她有点小紧张，也有点小兴奋，下午放学的时候不停的问我，有多少人听老师讲课呀？老师讲课的时候，我们能不能随意说话？老师讲课的时候，我做的任何动作，老师会看到吗？听起来她似乎有一点点的期待。
我也和多多一起听了老师的第一讲，很简单，老师就讲了关于作文的三个内容，一是作文题的形式，分命题作文和材料作文，其中命题作文又分命题和半命题，老师通过举例教给学生如何区分这几种形式。一是看清文题要求，不同的作文题，常常会有不同的要求，对作文的时间，地点，数量，描写等提出要求，有一定的范围。一是确定写作内容，是写人的写事的，是记叙的还是抒情议论的。
但是关于第一堂课的半命题作文，我想＿＿，老师以《我想吃一个小孩》这个绘本故事进行导入，让孩子们展开想象，看到这个题目，你脑海里会出现怎样的情节发展？现在很多老师发现绘本的魅力，都在进行尝试绘本与教学的结合，绘本与写作的结合，绘本与戏剧表演的结合……以绘本故事进行导入，会让孩子们产生更大的兴趣，更好的打开自己的思路。而对这个作文题目，也提出了几个要求，一定要从日常生活出发，所以注定了它不是一个想象虚构类的作文，另外一定要有神态和语言的描写。
老师在讲课的时候就强调，一个好的题目是非常非常关键的，所以对于这个题目，多多是想了好半天，因为她习惯写成想象类的文章，她开始想了几个题目，比如：我想不写作业，我想对妈妈说……感觉不够理想，最后定下来“我想世上没有好与坏”这个题目。
看完之后，我感觉，写的有一定的深度，能注意观察身边事情，说好听的话是针砭时弊，说难听的话有点小愤青。
我想世上没有好与坏
在我们这个年代，最令人难忘的事情，就是考试过后的成绩分，拿到成绩单后，我们就会互相打听成绩，“你数学考的怎么样？语文成绩是多少？你的英语考试分如何？”考的分数高的同学，就会得意洋洋，对别人说：“你的数学成绩肯定没我好，因为我考了满分！”说完，他的脸上就会露出一种自豪而得意的神情。我想，难道成绩分，能决定一切事情吗？如果世上没有好与坏，他们就不会拿成绩分来做比较了。
在我们这个阶段，我们很多人都有一种爱炫耀的毛病，如果一个同学有一双新鞋，就会马上对他们班的同学说：“你看，这是我妈妈刚给我买的阿迪达斯鞋，好几百元呢，穿起来特别舒服！”另一个同学，就会说：“这算什么呀？我妈妈还刚给我买了一双耐克鞋，还是气垫的呢，减震效果超级好！”我想，鞋子的好坏，能决定一切事情吗？如果这个世界上没有优与劣，大家也就不会互相攀比。
在我们这个时代，口中常谈的，那就是每个人报的辅导班有多少？都学了哪些才艺？我们经常听到有人在炫耀：我的钢琴已经过八级，我的朗读大赛又得个二等奖，我的画还在市里边展览过呢，我的舞蹈都获得了省一等奖呢！这些同学在炫耀自己的时候，仿佛有一种居高临下的感觉，好像在夸表自己有多么优秀似的，我想，才艺真的能决定人们的一生吗？如果世上没有优秀和不优秀，他们就不会再互相炫耀了。
我想，如果世界上没有好与坏，没有优与劣，没有优秀和不优秀，没有互相攀比，没有互相炫耀，那么，这个和平的世界，就不会有那么多的竞争压力了，我们的童年就会变得轻松和快乐。我希望世界上没有好与坏！
