朱丹校长在说到教育要有格局和层次的内容时，说到过这样一段话:“不让孩子浑浑噩噩，树立孩子的英雄意识；不让孩子受到伤害，保护孩子的自信和勇敢；不让孩子没有规矩，建立良好的教养和习惯；不让孩子学业负担过重，珍惜学习的兴趣和生机；不过分呵护孩子，让孩子养成抗挫和独立的性格。”站在一个母亲同样也是教师的角度看这段话，我觉得没有什么毛病，孩子真的是需要这样来培养。宠溺只会让孩子娇惯，一个从小就在宠溺和过分呵护下成长的孩子，到了学校是无法适应的，也不会成为对社会有用的人。无论是在家对待自己的孩子，还是在学校对待学生，我都应按照这样的教育格局和层次来规范自己，也让自己不断努力学习成这样的教师。最后他还说了教师的职业精神必须要有一种契约精神、工匠精神、宗教般的信仰精神。这实际上就是一种精益求精的职业态度和视事业为信仰的执着、视学生为己出的大爱。
做一名合格的老师，也要设身处地的为学生着想。多换位思考，站在学生的角度看待问题，尊重每一位学生。可以回想一下自己曾作为学生的时候，最喜欢或者最不喜欢老师的哪些行为，帮助自己更好的融入课堂融入学生，从而使自己不断成长和进步。
来自河南师范大学的刘安娜老师给我们讲了教师职业礼仪文化，她从礼文化中的人际交往、网络交际、学生管理三方面给我们解释误区，告诉我们“道之以德，齐之以礼”，惩罚也是一种教育，可以有惩罚，但不能有体罚。也告诉我们在保证学生尊严的基础上惩罚，即民主式惩罚才最有效。她从仪文化中的内修和外养告诉我们很多教师职业的注意点。非常感谢刘安娜老师将教师的礼仪文化为我们分析地如此透彻，也感谢她用幽默但各科相通的方式给我们讲如何上好自己的课。
任何职业都有自己的礼仪文化，同样，教师行业也不例外。我国乃是礼仪之邦，古时就注重“礼乐文化”，讲求性善、自我和道德。在河师大老师刘安娜老师的讲解中，教师要格外注重礼仪文化，因为老师对学生有重要的影响。教育是一个育人的职业，因此，教师应注重个人礼仪，交际礼仪和社会礼仪，只有老师以身作则，才能对学生起到好的作用。老师要“内修外养”，在言行举止上和个人气质上达到一定的境界，才能成为学生尊敬，敬仰的优秀教师。
