上了一天的课，回到家辅导孩子的作业，现在女儿做作业相对自觉了些。在孩子做作业时，我在读书，晚饭是爱人做的。平时的阅读时间一般安排在晚上八九点钟，但晚上有2019课程发布会，我得把阅读时间提前才行。很感谢孩子他爸，知道我每天都有日更的习惯，有时又要上网络课，最近又有了读书的安排，知道我每天晚上时间都不够用，所以家务什么的他都主动承担了。
今天阅读的是《如何读一本书》的第二章——阅读的层次。
惭愧，作为语文老师，只知道有“阅读”这一行为，却不知道它还分为四个层次。读了这一张节的内容才知道阅读的四个层次由低到高为：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。而大多数人，包括我自己，都还处在基础阅读这个最低的层次上。
当然，我们也没必要说读每一本书都要以更高层次的阅读水平来要求自己。因为弗兰西斯.培根说过：有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数书要咀嚼与消化。
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