在幼儿园工作的这段时间，我发现小朋友之间性格外向的小朋友会与同伴相处， 尽管她们的相处方式并不是很好，但是他们正在摸索着怎样与他人进行社会性交往。
而在她们交往的过程中我发现了分享的重要性，有一些小朋友在别的小朋友没有玩具时会大方的将玩具分享给同伴，还有一些小朋友则不能够接受自己的玩具分享给她人。
实则我认为孩子在分享玩具时，玩具本身对她来说并不重要，她想要的是内心的表达。她们认为这个东西一旦给别人了，就永远的没了，就好像爸爸妈妈第一次送她们上幼儿园，她们会以为爸爸妈妈不要自己。
这时候我们要引导孩子分享不代表失去，让分享成为一件能让幼儿变得骄傲，快乐的事情。在幼儿与其他同伴交往时，家长尝尝会“强迫”幼儿将玩具分享给其他小朋友。强势的眼神或者直接从他们手中拿起玩具给其他小朋友，这些举动都会引起幼儿委屈的情绪。她们认为这是自己的东西，却被爸爸妈妈强行分给其他人。
每个人都有权利支配自己的物品，我们要教会她们的是如何正确的支配自己的物品，在她们面临分享的问题时，家长可以蹲下来，用平淡冷静的语气告诉她:“宝贝，这个玩具是你的”先告诉幼儿这个东西确确实实是归她所有。再告诉他“但是现在这个小朋友没有玩具。”和幼儿分析现状况“如果你愿意将你的玩具分享给她，这样她也能和你一样玩了。如果你不愿意将玩具分享给她，那么这个小朋友只能看着你玩。”家长说完这些就可以让幼儿自己抉择。通常情况下幼儿都会选择分享，但是分享的过程家长必须让幼儿自己完成，让幼儿自己亲手交到别的幼儿手上，这时家长就可以对幼儿刚刚的行为表示赞赏:“宝贝，妈妈知道你很喜欢自己的玩具，但是你愿意并且将自己的玩具分享给了需要的小朋友，这真的很了不起。”
如果幼儿选择不分享，家长可以直视幼儿，即便幼儿回躲你的眼神，你也不必在意，应为她的心理已经知道了这是不好的，但是家长不必用任何言语去说，只需要在下一次的分享中还是将选择权交给她。
分享不是将自己的东西无条件的给予他人，这样只会使幼儿长期压抑自己的内心，正确的分配才是分享所正真需要的，在满足自己需要的同时，照顾到了他人的感受，并且从中获取了乐于助人的快乐，和愿意帮助的精神，这才是正真的学会分享。
