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一、课前预习，让学生解决本单元的词语。
二、上课之后第一件事是学习两个词:学而不厌，诲人不倦。重点理解“厌”的含义，与“诲”的发音。
自读课文第一自然段，从这一自然段找到描写莫泊桑的句子，思考:你了解了莫泊桑了吗?他是一个什么样的年轻人?先用自己的话说，理解“孜孜不倦”一词，结合这一段文字体会莫泊桑“学而不厌”的精神。
第一次拜访，面对莫泊桑提出的问题，福楼拜又是怎样作答的。分角色朗读福楼拜的每一句话，说说你获得了什么信息。思考:如果你是莫泊桑，你知道怎么做了吗?
第二天，莫泊桑在观察时遇到了什么困惑？福楼拜又是如何解答的。(举不同马车的例子)仔细阅读福楼拜解答的內容，思考:福楼拜说了这么多，究竟想告诉莫泊桑什么?如果是莫泊桑，你听懂了吗?你知道该怎样写作了吗?结合课文内容，说一说你对“诲人不倦”一词的理解。
第三次拜访，福楼拜是怎样指导泊桑的，告诉写作应该抓住什么?(事物的特征)
三、总结:
1.莫泊桑一次次拜访，说明他是一个( 学而不厌 )的年轻人，面对莫泊桑的一次又一次提问，福楼拜(知无不言，言无不尽)，作为老师他真的做到了(诲人不倦)。
2.在写作方法指导上，面对莫泊桑的一次次提问，福楼拜既沒有厌倦，端架子，指责莫泊桑，更沒有应付差亊的态度，反而由浅入深地逐步指导莫泊桑，这说明福楼拜很懂得(循循善诱)道理。
四、学名言:不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
思考:福楼拜为莫泊桑讲了很多内容，为什么对福楼拜讲的那么多内容，莫泊桑能够记在心里并且能够在观察与写作中运用?
