补充今天早读最后探讨的问题：对于三年级的孩子是否适合用价值观来引导他们？我在思考，也在尝试。在这之前，我自己践行用价值观来正心降低焦虑，践行了很长一段时间，觉得行之有效，我就开始尝试跟高年级的孩子探讨价值观的部分，还不能说是否很有效，但至少他们能接受，并且反馈也在尝试践行，对于低年级的孩子，之前没有考试，因为价值观听起来就是大道理，有点空，不知道他们是否能接受。不过随着自己践行越来越有效，我相信，即使他们当前不一定能完全理解，但适当转化一下方式，特别是结合他们自己遇到的事件，用价值观试着去引导他们思考，应该是有利无害的。只是引导的时候注意对方的情绪感受，注意适可而止，不要单纯的停留在讲道理上就可以了。
亲子日记N707 用价值观指导行动
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