上周聚会里，姨姨对小c的“笨猪跳沙发”大加赞赏之后，最近一周里，小c非常热衷在家里挑选让他跳得嗨皮又不受伤的场地，一翻盲选之后，最后定点在床和沙发，还有楼梯。
抬脚爬上沙发，再爬上靠背，站稳了，3,2,1,起跳啦！“哟！哈哈！”小c各种无约束跳跃姿势里，对他来说都很新鲜，有时候还自己为自己鼓掌！我是小c的头号粉丝，当然也跟着咧嘴大笑，一起热烈鼓掌啊！
我想，体操王子腾空翻转落地的那一刹那的自豪，也大致如此吧！
外婆看到宝贝金孙玩得这么开心，笑不拢嘴呢。但对小c的攀爬，仍会充满各种的担心，很害怕小c会不小心摔倒。有时候还是会大呼小叫的，事后向我讨救心丸子。
在花城广场，小c玩起了他自创的花式跑步，引来了一从围观，他成为焦点的那一刻，我又惊喜又开心又欣慰。欣慰什么呢？小c在任何地方，他都能简单地找到他的快乐，他与身俱来的快乐的能力，没有被我们对世界的不安与焦虑打扰或者扼杀，他用他的眼睛看到他的世界，他用他的身体感受与探索他的小宇宙。
我对小c运动这方面并不像同月龄小朋友的这一点，我又惊喜又焦虑，到底是好？还是不好呢？
在设计课里，郑老师介绍自己，他对设计软件无障碍，3d max是自学的，仅学了二十个命令左右，一周的课余时间里便做了一个高达的3d模型。我当时第一感受是，厉害！牛人！3d max是我学得最痛苦的一个软件，层，块，命令……差点让我放弃！
建模设计，可能是郑老师的天赋吧！不然为什么对我来说如此难以吸收，对他来说，手到擒来呢？
那么体能，会不会是小c的天赋呢？为娘是不是值得庆祝啊？几乎不用等到多年以后，小c的天赋已初有表现。
接下来，有一个问题很值得讨论哦！
天赋是干什么用的？看到孩子某方面此刻比较出彩，家长怎么做好呢？
这两个问题又围绕了我一段时间，每每听到亲友，对小c爬上爬下的功夫表示惊叹（惊吓＋感叹）的时候，我的内心总有些小烦躁。
我到底在烦燥什么呢？
不喜欢他人议论小c？害怕他成为焦点？不希望他出众？跟同龄小朋友差不多才行？显然我又失焦了，我又在期望孩子看到的世界跟我们看到的是一样的，因为那样的话，我会轻松很多。关于失去焦点的生活例子实在太多了，我的焦点要保持在自己身上，才不会因为他人的总结式的评价，不管有没有善恶意的，都不会因为这些评价引发我的情绪，从而影响我的行为。
然而，更多的觉察与思考接踵而来……
我在意亲友对小c的议论？我听到大家在议论小c太调皮了的时候，我的感受是“你不懂我儿子的快乐”的那种不屑。当一位“我懂我的孩子”的妈妈需要内心有一些些强大，笃定地相信自己，相信自己的孩子，小c他就是这个样子，他就是他！我接受！贴“太调皮”这个标签的是他人，我，明白小c的发展节奏，他的动作与平衡足以应付他在沙发和床上各种玩跳，他会有失手的时候啊，我在背后保护他啊！我会告诉他，妈妈在家的时候，陪你玩跳跳，但妈妈不在家的时候，你玩小车好吗？一点一点地引导他学习危险意识，学习保护自己。
当小c玩得正开心时，玩出些他的花样来了，引起众人的围观时，我的感受是“你就是我的儿子”的小自豪，还有就是“仔仔，我支持你！”的投入和高兴！
瞬间，我就想明白了。
仔有仔世界啊！他跳啊跑啊，玩得起劲又快乐！有我在旁边鼓掌！他摔啊伤啊，有我心疼！孩子的成长路，何尝不是一路引领着我们去发现＼探索＼觉悟呢！
又到了秋天了，持续的暴雨让燥热的广州提前进入了秋天的清爽。你们有带过宝贝看雨吗？
小c受了我的影响，特别喜欢下雨天。怎么影响啊？
带着小c，到天台上玩雨咯！
带着一岁半的娃娃淋雨，是不是疯了啦？冻了怎么办？感冒怎么办？滑到怎么办？
你们试过了吗？要不要去试试？
或者遇上一个纷纷细雨的天，抱着宝贝在阳台，带ta一起伸手感受什么是下雨吧！
我保证，宝贝一定爱屎你！
