又一次跟董老师谈到到孩子粗心的问题。首先要说一下女儿有多么粗心。我经常发现女儿的数学口算题答案写了十位后个位就忘写了。比如：87-23=6。有时写汉字的时候字就写一半。比如：宽容的宽（如下图）
有时，上一行的数字抄写到下面就变成另外的一个数字了。这些粗心大意的情况让我说估计要半个多小时。
为什么会这么粗心？董老师说：“这类孩子一般都有一些特点。活泼，好动，注意力集中时间短，思维跳跃，往往你跟他说着这，他却顾着别的，还有就是纠正他的错误的时候，你才刚张嘴说一点，他就说--好了好了知道了。” 哎，俺女儿“好幸运”的条条对的上。
相对于粗心的孩子还有一类细心的孩子。这类孩子一般比较安静，心思沉稳，给人一种心智成熟的感觉。这类孩子就是比较受老师喜欢的了。他们的各种表现几乎都是顺着大人的思维走的。课堂上认真，作业完成度好。通常情况下，他们的成绩也是很棒的。这就是我们所说的乖孩子了。他们也会活泼，但他们的活泼也是在可容范围内的。这些就是“别人家的孩子”喽。
举个例子来说，和我女儿一起学画画的另外的一个女孩，他就属于那种安静型的女孩。从完成的作品来看，那个孩子的作品线条清晰，画面干净，一看就是小清新。再来看一下女儿的作品，拿画画班张老师的话来说，我女儿属于豪放派的，不拘小节，就是画错了，也从不要求重画，都是直接原图上修改的。你就会发现她的画，有时会黑一坨白一坨的。这就是对比。
女儿现在二年级了，说一下成绩吧。想一想都会知道，肯定不拔尖。有时还会在班里属于后进生吧。其实对于一二年级的孩子，不能说是后进生。也就是偶尔有时心不在蔫学习没有跟上罢了。但这也是一个问题呀。看到别人家的孩子，说是不着急那是骗人的，但也不会要求孩子跟别人家的孩子那样优秀。
董老师说，对待这样类型的孩子家长不能着急。一般来说，这类孩子的左脑开发较早，也就是逻辑思维能力发展的会较快一些，相对于别的孩子，右脑的开发虽然同步，但是表现却比别人慢一些。这类孩子在小学阶段成绩一般不会太突出，因为小学阶段主要是记忆思维为主的知识，那这类孩子他不占优势，他思维跳跃，不集中，要把识记的东西完全的收录到大脑里就比较费劲。这种情况可能会持续到初中，接触到更多的逻辑性知识的时候才能发挥他们的优势。就是在小升初的时候，有些‘名校’会选拔优秀生源，当然这类孩子也是不占优势的喽。
那我要怎么才能陪伴孩子开心的学习到初中呢？我比较关注这个问题！粗心这个毛病改不了怎么办？以后的学习生活就会受到影响的呀。董老师问：“粗心是习惯吗？那细心是习惯吗？”我其实也不清楚，这到底是不是习惯？其实粗心的很大一方面的原因是思维方式的原因。思维跳跃，速度快，就关注不了太多的细节问题。那我们家长能不能要求孩子又有速度又有细致度呢？人无完人，我们的希望是好的。可是我们也不能把孩子逼成完美的孩子。最好的方法也许是等待--静待花开吧。只是我们需要耐心的一遍又一遍的提醒，让孩子在成长的过程中，发现了粗心会给自己带来太多的麻烦的时候，他就会关注到这个问题，让孩子自己去纠正，去调试。这就是成长。
