去年就在班级里发现了个别孩子在课堂上传纸条，有一个孩子用传纸条的方式竟然写了小说。没收之后，我并没有在班级里对此上纲上线——毕竟，孩子们也需要自己的一点空间。我只是把写纸条和传纸条的孩子私下里好好的要求了一番。
最近纸条泛滥。
而我的确有些偏见，我一直以为只有女孩子们之间才有这种现象，直到我在那个人高马大200多斤的孩子的大手底下，也发现了小纸条，我才明白我的看法有多偏。
纸条本身也能分辨出是男孩还是女孩，以及第一个写纸条的孩子的性格。女孩子的纸条一般都是精美的便签纸，或者专门的纸条纸，再不济也是裁的整整齐齐的作业纸。而男孩子的纸条基本上都是从作业本上随手撕下来的，撕的极不整齐，往往还皱成一团。
女孩子的纸条上一般都是暗语，或者是谐音，最多的自然是青春最敏感的话题：puppy love。但有时候是课堂上忽然要约着下课干个什么，也有可能是讨论谁和谁的关系怎么样了，也有可能干脆问中午吃什么的，甚至看到了一朵小花，一片白云，谁戴了一只发卡等等
男孩子的就很干脆，字迹潦草模糊，大多数是游戏语言，或者干脆画个图画来表示，自然也有八卦和女生之间的关系的，总之，男孩子的纸条话题还是比较单一的。
传纸条的同学不仅仅是学困生，学优生们也很乐于这种游戏。
周一的升旗仪式上没收了两个女孩子的纸条，纸条上的语言经过加工，有艺术字的风范。这就知道，孩子在写这份纸条时用了多少精力和时间——如果学习也这么用心就好了啊。
昨天自习课在教室里如山大王一样巡逻我的这一亩三分地时，一个学生看到我走近极不自然，赶快用胳膊盖住什么。其实本来我没有发现有什么，可是他的这一慌张一下子就暴露了——看来，这个孩子缺少写传纸条的经验啊——果然又是在写纸条，高大壮实的如一头水牛一样的孩子，纸条上竟然是软绵绵的语气：XX向张表白了吗？今天中午在教室门口看到一片纸，很自然的捡起来要扔到垃圾桶，职业习惯展开，竟然是孩子们传的纸条，下午在教室里，地上捡起一小片纸，翻开来看，竟然也是纸条，一看都是经过多人之手，笔迹各有不同。
我能理解孩子们传纸条的心情，也没有刻意去禁止这件事情。可是，既然它形成了一种风气，我必须要把它刹住了。偶尔玩玩，图个新鲜，但是占用了太多时间和精力，同时也破坏了班级纪律我必须予以坚定的反对态度。
下午第四节课，我就这件事情进行了深刻的分析，明令禁止传纸条。一旦发现传纸条，写和传的同学要一起受罚——一起再传一次纸条，但是纸条内容连起来，要么是一段英语课文，语文课文，一道数学题，历史事件，地理知识等等。
可是，我知道，我上学的时候也穿过纸条啊！那种微微的冒险，刺激以及和同学的默契，自以为躲过老师的小得意，至今还记忆犹新。
毕业之后，学生可能会忘掉成绩，作业，可是一定不会忘掉和谁传了纸条吧。
