让学校成为孩子梦寐以求的地方，让老师成为最享受的职业
2018年11月2日-4日正面管教在教室培训认证。这一次对我来讲，因为参加过家长系统课，所以并没有那么大的震撼，但有一种润物无声的责任感和使命感的渗透力，第三天几乎一天我们都在谈社会情怀和使命感。我想这就是正面管教在教室的魅力吧，不知不觉呼唤起了我们心底的被现实冲刷的我们以为几乎都快不见了的社会情怀。因为在此之前，我真的没有想到过“社会情怀”这个词。
那正面管教在教室培训，培训些什么呢，他的目标是建立在教室环境中正面管教的核心原则和技能，给学生教授正面管教的工具和技能，解决问题，责任感，合作，贡献，学习知识并操练带导班会，培养共同解决问题能力，技能和连接。系统性的实施正面管教社会-情感课程。
第一天，第一个活动，八名熟悉同学紧紧的手牵手围成一个圈，这时有两个新同学在圈外想进来，导师说，你们可以通过任何你们想得到的方式进到圈子里去。两名同学刚开始打算强势插入，失败，然后开始挠痒痒各种软磨硬泡，最终一名同学愣在了圈外，另一名同学也是束手无策。这时老师问了两名新同学的想法感受和决定。问完之后，导师请熟悉的同学们松开紧密握着的手，让两名新同学进入圈子，没想到新同学进去之后现在圈中间更是不知所措，这时我们明白到，只有加入到我们的队伍中才会有归属感，可是很有意思的是，只要他俩在一起，哪怕他们加入了我们的圈子，还是很突兀的，大家还是会很小心翼翼的跟他们相处，非常的不自然，可是当他俩分开，分别插在我们队伍当中不同位置，一下子就和谐了……这里强化了我一个从来没想过的归属感的概念……“圈外人，圈内人，加入，还有分开个别加入”……怎样才会有归属感，怎样让对方觉得有归属感……如何让新生快速的融入新环境……一个活动，解决了一些列的问题……
从这个活动开始，后面还有好多好多游戏和活动，每一个都是有趣并且发人深省，而让人猝不及防掉眼泪的要数“致谢”了，刚开始大家听到这个活动名称并没有多少反应，只是导师说什么就做什么吧，致谢还不简单么。万万没想到……这个致谢和以往不同，它的规则是这样的，我们围成一个圈，手持话筒转向我们身边的同学，想一个人，你希望他谢谢你的一个人，假装身边这个人就是他，然后你告诉他“我需要你谢谢我，因为我…………”每个无比淡定的同学拿到话筒要开口的那一刻才发现，这件事远比我们想象的要艰难，没想到我们一开口便是泣不成声，原来我们每个人为了我们在乎的人和事，付出了我们从未想象过的努力，原来在平时无所谓的豁达的背后，我们如此的需要肯定，而平时明白事理的我们，从未想到过自己的这一需求。
好吧，我想我需要推翻开始我说的并没有那么震撼的话了，因为此刻我对这三天的复盘，每一个细节都让我深深的为之动容，反复回味，反复思考。第二天，同学中有两名是老师，反应了由于体制关系，这套正面管教体统很难在现实教学中实施。导师说，面对体制上的东西，我们无能为力，但是我们不能因为无能为力之事就放弃去做力所能及之事……我们脚踏实地一点一点坚持可以吗？！我们每个人都被这句话震撼到，刷刷刷的都记在我们的书上，我相信那一刻，大家都是深深的刻在自己心里了吧……当我们谈论有些孩子总是屡教不改，所有的这些用过都没有用，他也许只能用吼的。在这种孩子身上，我们的正面管教实操性不强，导师语重心长的说“同学们，我今天一天讲的内容，你们能立刻记住，今后不需要帮助不需要提醒的有多少，我做梦都希望我讲一遍你们就都能记住，可是这个可能吗……”我们再次恍然大悟，最后我说，我们的正面管教要改变的是思想和信念，侧重点在培养习惯，而不是简单的一个行为，反反复复是再正常不过的现象了……大家相互点头表示赞同……
三天的课程，三天的探讨，三天的全新体验。对生命影响生命又有了新的认识。来学习的是龙港灵溪瑞安各个机构的投资人，品牌创始人，公立学校的老师还有我们这些家长们。也非常有幸认识他们，开拓了我的视野，我要多和他们靠近，都是非常优秀的值得学习的女人和两个男人^_^……
昨晚回家，我就给应语桐的老师发信息，问她愿意不愿意，每周给我一节课，20分钟，教给孩子们正面管教的各项技能，这项任务一旦开始就不能停下来，至少需要一年的时间，为了孩子们，我愿意奉献我的时间完全免费的公益的做这件事情。目前等待回复……
