昨晚电话不断，给老妈的，给女儿的，还有电话商讨课程安排……所以给家长的信息回复晚了些，回复后就直接睡了。今早收到这样的反馈（如图）
从疫情期间这位家长就报名，一直跟着我们线上学习，我们知道他的现状，推荐了适合他的一些课程，并且专门为他开通绿色通道，有的课程营进行了费用补贴。看到这样的回应，坦白的讲我感到非常可惜，当然更促进我有了进一步思考。（已发红包感谢这份引我思考的回复）
我经常接触学校老师和学生家长，听到很多抱怨声。
抱怨孩子不好好学习、抱怨孩子总看电视、抱怨孩子偷偷玩手机、抱怨孩子刷抖音、抱怨孩子发脾气等等。
面对嘴里抱怨的这个孩子，家长是怎么对待孩子的呢？……指责孩子、摔掉手机、用巴掌打、用铁衣架打、用木棍打等等……
面对自己，却很容易一句我还没有准备好，就草草了事？真的非常可惜，也令人心疼。
想想孩子们对于学习，假如TA的基本准备度不够，TA不会辩解，而会用一些自己可能也无奈的行为表达自己，希望被关注被关爱……
倘若父母老师，没有学会读懂孩子，没有及时关注孩子引导孩子，没有鼓励孩子看到自己的优势；而是一味的打压责骂孩子，只会把孩子越推越远，那些自闭、抑郁、跳楼、跳江的孩子怎么没的？还不够痛心么？！
看到此景的父母，除了批判学校教育、批判社会压力、除了一声惋叹…你曾认真思考过吗？你有没有借他人之事，修自己之身呢？
回到我们话题【准备度】这个关键词，对于父母和孩子都有着重大的价值和意义！
什么是准备度？
【孩子的准备度】如图
一个孩子从胎儿到6、7岁，生理感觉统合、天生气质类型、综合指数RDQ和八大多元智能发展，适应情景能力、解决问题能力、内心需求表达与满足能力等等，这些全面立体的构成了孩子学习发展的基本准备度。
【成人的准备度】
成人是长大了的孩子，孩子的准备度内涵也是成人小时候需要的，成人在从小的成长环境和实践经历中，形成基本认知。
成长中与周围情境互动，再次由外而内，内化成自己行为做事的内在观念，形成人格，也叫做基本性格特质倾向。
不同性格特质的父母，对待自己和孩子的方式完全不同，这也是在养育子女和个人成长的基本准备度。
具体怎么了解孩子的学习准备度：
当孩子学习畏难退缩，怎么办？——透过评量看气质；
当孩子学习效率不高，怎么办？——透过评量看感统；
当孩子学习模式你不满意，怎么办？——透过评量看智能发展。
作为家长我们怎样自己准备度呢？
当你看不惯家人和孩子，怎么办？——透过评量看性格；
当你看到孩子不学习发火，怎么办？——透过评量看养育认知；
当你感到压力大很焦虑，怎么办？——透过评量看潜意识图彩。
中国传统先贤孔子早就提出了“因材施教”教育理念，SI集合东西方先贤学者的理论智慧，经由现代大数据诠释和应用。
因材施教的意义，在于懂得因孩子的材，施孩子的教；因父母的材，施父母的教。
因材施教=愈已育人！
透过孩子的成长，弥补我们未曾见到自己小时候的遗憾！真正实现人的身心完整，实现轻松父母，快乐孩子；幸福家庭，圆融人生。
原创于2020-05-23 08:00
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