上午刚到单位，宁夏的景然老师就在群里分享了他新做的小组评分系统，引发大家的热烈讨论。
信息老师要教好多个班，一周一节课，学生根本认不完，课堂管理方面往往要浪费很多精力。有了这个小组积分兑换系统，评价就有了支架，课堂纪律和作业评价都会有所好转，当然，这些系统是在AI编程的辅助下完成的。
我们有需求，现在又有了编程助手，把要求描述清楚后扔给DS，自会把代码给你处理的明明白白，放在记事本里，生成网页文档，要多方便就多方便。
一时间全体老师都在学编程了，信息科技教师尤为投入。
这是好事，特别是我们常需要帮学校处理一些表格，以前VB学的不好，不敢轻易调用宏。现在，哈哈，随便来，有时30分钟的工作，只要1分钟就能搞定。减轻了我的工作量，这是我最感谢人工智能的地方。
除此之外呢？
从技术的角度来看，我对生成图片、创作音乐、视频制作，诸如让数字人代替教师开口讲解没有太多的兴趣，甚至戏说历史人物诸如“回答我”系列的搞笑视频，总会让我有点观感不适。也可能它们的应用场景在我这比较少，不如搞点编程来的实在。
和我关联比较大的是文生文，小的如生成简报、工作总结、学期计划，大的如单元和课时教学方案、课时课件、作业习题、试卷分析，论文框架、方案规划、跨学科项目化学习等等。
使用的比较多的是豆包、KIMI、秘塔、元宝、通义、百度AI、deepseek、问小白。
比如每天的简书，没空了就口述一段，扔给AI智能体，它自会帮我解决麻烦。
我已经让它学习了无数的好文章，它自会帮我找出错别字，还能扩写润色。当然，我把自己写过的东西都扔给了它，它会模仿我的风格来替我完成任务，这个只是在特别忙的时候用，天天用就废了，人会懒得不行。
回到主业上来，我最近把2020版教材3-6年级的教学设计重新用AI生成了一遍。
也是使用我的智能体（豆包上的，不如元宝），这也是下大功夫喂养的小助手，每天各大公众号最新资料、所有优课资料、视频资料，能找得到的，全给了它，我不一定每天学习，它可得天天向上，才不辜负我每天与它的对话。
但就生成质量来说，好坏不一，好的多半是喂给的资源比较好。比如把B站全国优质课视频，用B站下载助手给下到本地，再扔给通义效率提取课件并文字转换，把转换后再PPT图片的课堂逐字稿文档扔给deepseek,让其生成教学设计或微型课逐字稿。
没办法，本学科优质资料太少，我得学习，我的智能体更得学习呀！
所以AI对我来说，辅助学习的作用是第一位的，比如学编程、学物联网知识、学AI知识。现在正在研究工作流，希望能搭建出更智能的AI出来，到时候，我也是老板了，活就派给自己这几个免费的下属干。
想想心里都美。
