我们每一个家长都会被孩子的拖延症、赖皮症以及上课不专注、作业不愿意写以及良好习惯很难养成烦心。

    是孩子的问题？是学校的问题？还是我们家长的问题？

    我们都有这样的感受，我们在跟孩子沟通交流时，我们认为我们的心愿是好的，我们一心想让孩子越来越好，希望孩子在良好的习惯养成上做出我们自己的努力，但是我们可能往往成了孩子良好习惯养成的最大障碍。

    我们知道：有什么样的价值观就会有什么样的思维方式，进而形成我们的行为规范。

    我们家长首先要加强学习，形成正确的世界观、价值观和人生观，形成对事物的正确的认识，当然对这一点各人有各人的不同，这种价值观、世界观跟自己的生活环境、经历、学历等都有较大的关系。还需要我们对世界的发展趋势有一定的了解。

    在我们不知道如何教育孩子的时候，其实很多时候不太去强加自己的价值判断反倒可能更好。因为不知道价值判断的依据，因此对于孩子的一些“任性”行为不太好判断他的对错。我在学校家长会上讲到了《中庸》里的一句话：率性之谓道。这里的率性是指顺着本性，但什么是真正的本性，这就涉及到性和情的区别问题，一般情况下孩子的表现是心情的表现，而不是性情的表现，如何区分是比较难的。

    既然是这样，我建议在不附加价值认知的情况下，家长可以参照当前的管理学理论并结合孩子们的认知能力用以下的五句话跟孩子沟通可能会起到比较好的效果。这五句话是：

        1）眼是懒蛋，手是好汉

        2）万事开头难

        3）要事第一

        4）快速切换+专注

        5）心态一变、喜地欢天

   对这句话的应用，我举一个应用实例，比如孩子放学后迟迟不愿意写作业，一般情况下，我们先用第一句话：眼是懒蛋，手是好汉跟孩子沟通，作业并没有像看起来的那么多，只我动手去做，很快就可以完成，我们要做一个好汉，而不能像眼睛做一个懒蛋。

    其实在这个时候孩子是不愿意去写的，总是磨蹭，这个时候，我们可以进一步启发孩子说：万事开头难，只要我们开了个头向下走就容易了，其实也主要是要孩子行动起来。

    这个时候会说，妈妈我想先看会书，我想先吃点东西，我想看会电视等等借口不断。这个时候你就要跟孩子说：要事第一，什么是要事，就是你假如没有做完就会受到批评的事情，比如不完成作业第二天老师会批评你，而课外书则可以等做完作业看，况且课外书不看也不会受到批评。其他事情是不是要事也做类似处理。

    假如孩子还是不想做作业，我们的下一句话就是：快速切换+专注，要求孩子养成从一种状态快速切换到另外一种状态的习惯，当从一种状态切换到另外一种状态去的时候，要专注到新状态上去，我们很多时候就是因为老是模糊这个边界而造成了效率的降低，要时常教育孩子玩的时候就疯玩，学习的时候就专心卖到的学习。

    在这个时候孩子还是可能在意愿上不接受我们的说辞，那最后一招就是：心态一变，喜地欢天，意思是说，我们做这些事情，不要带着情绪，而是考虑做这种事情是一种愉快的事情，不同的心情做事情的效率和效果是完全不一样的。

    也许我们还有很多专家的很多观点，但无论怎么样，其实都能汇总到以上五句话上去，我们在跟孩子沟通时用上面五句话，也会让孩子认为我们家长的理念是一贯的，也会加强孩子应用上面五句话的自觉性，假如您的孩子能够切实地从心里认可上面五句话，无论在学习、生活甚至以后的工作中将会受益无穷。