《用5条理念，来解决问题》
今天，北京市西城区教师研修学院王建宗书记给大家分享了教学中要用好5个理念，来解决问题。觉得在实际教学中，实用性很强。特随笔以记之——
理念一 、一条“教学要求”要匹配一个可操作的技术，再付诸行动！
意思是教学中你要求孩子做到最好，你得有个行之有效的好方法。特别讲到的维持课堂秩序的三个方法值得推崇！
1、 “舒尔特”训练法:让孩子稳坐，身体不许动，只许动眼珠，在屏幕上看闪屏，可以是数字、英语单词、语文词语，内容根据所教科目而定。人的大脑持续15秒就处于抑制状态，这样既巩固了知识，又维持了课堂秩序。
2、“冥想训练法”:身体坐直，闭目，做养神状，老师说一段优美的文字，让孩子陷入沉思之中。当训练结束，注意力就能集中到课堂上了。
3、悬空写字法:坐直，只许头动。老师说一个字，目光聚焦到鼻尖上，用鼻尖写字。嘿嘿嘿，挺好！做起来感觉挺美！哈哈哈，好喜欢！
在对如何调动学生学习积极性方面，王书记带我们做了一个活动——两个人通过石头、剪刀、布的方式，来确定乌鸦和乌龟的角色，然后两人双臂平伸，听口令抓手，来训练参与者的注意力，并分出胜负。这样一来，注意力很快就集中到课堂中来，这时候在切入课堂教学，就不会出现学生注意力不集中的问题了。王书记强调，调动学生积极性的方法有很多，不能经常采用单一的方法，不然的话学生就会有疲劳感，因此我们平时就该多积累经验，与同事多交流，收集有用的方法，要在课堂上引入一些艺术，改变传统的指令方式，把知识变为活动，把课堂变为组织。
理念二、训练学生的时间感，调整人体的生物钟。通过日常的训练，鼓励让学生在日常学习过程中，有时间观念，接着他让我们做了一分钟的自我介绍，看时间的把握程度，结果真的有相当的误差嘞。 今后还得注意呢，这样当播音员可不行啊！呵呵呵呵！
理念三、不知是什么，不许做（教）什么。要求老师教的过程一定要抓住本质。比如语文老师 主要培养孩子的听说读写能力，而这些能力是语感的派生物，语文教学中，所以必须培养语感！ 语言的重心是 流畅感和形象感。其他学科的知识，如果你不懂，就不要讲。
同时强调了“一言一兴教” “一言一兴邦” 。今后将是语文的天下！ 毕竟是母语，必须要学好的！
理念四、养成“用专门的知识，从事教育工作的第一”的习惯。“术业有专攻”吧。
理念五、不经过反思的生活，不值得一过。——苏格拉底
孔子曰:“吾日三省吾身”，所谓“反思”，中外教育家都知道啊！在教学中，反思是对自己的理念和观点一一做清理，就是跟自己的思想较较劲，给自己设一个“思想警察”，看自己哪个地方不到家！
我觉得王书记分享的这五个理念，可操作性强，回去后，要坚持使用，并争取有所创新。
2018年12月29日
