文/半夏
我成了慢班“专业户”。
2016年的9月，我忽然心血来潮，想和那些姥姥不疼舅舅不爱的孩子过过招儿。主动请缨，想接手一个慢班带带看，就是想让那些在小学就被老师放弃的孩子也有机会享受我这样相对的“优质教育资源”，实现学校内部的教育均衡发展。
接手之后才发现，那些熊孩子除了学习不行啥都敢干，打个架，抽个烟，这都是小打小闹，竟然还玩死亡游戏，一个孩子差点命丧黄泉。
所有的说教都苍白无力，他们要么无动于衷，要么就是拧着来，对着干。后来我发现，只要不逼着他们学习，偶尔也能母慈子孝和谐大发展。
只是，学校有评估，还要让老师排队站，想法设法还得让这些孩子能学一点是一点。带着他们偷偷进录播室看电影，还偷偷带他们溜出校园去游玩，做个游戏，抢个红包，一边学习一边玩，恩威并施，严慈相济，初一初二两年，我的那帮猴孩子，语文成绩能在普通班里很靠前，但其他成绩不乐观。
初三这一年，重新大分班，我接手的一帮孩子，除了有几个天不怕地不怕的“鬼见愁”，除了有几个学习起来特别慢的“赛半仙”，大部分孩子都比较活泼可爱。经过我艰苦卓绝的努力之后，整体上基本稳定，大局上基本和谐，还赢得了一小部分同学对我的小崇拜。
一年来，这帮孩子发展的特别好，到后来的模拟考试，七门课能考五个第一。
临近毕业，我给每一个孩子写情书，发自内心，真挚祝福，只想扶上马再送一程。孩子们也给我写了情书，字里行间流淌的都是真情。
毕业的时候，他们偷偷定了蛋糕。当他们虔诚地把生日帽一个一个双手传递，最后戴到我头上的那一刻，除了感动，更多的是欣慰。
一帮熊孩子，经历三年的蜕变成长，终于成了我想要的模样。
今年的9月，我又接手一个慢班。这个班的所有孩子，也是大融合之后的一个平衡班，但是，他们的初一初二，我没有参与，除了在学校里比较出名的“四大金刚”、“八大罗汉”，我都不认识。关键是，这帮孩子习惯更差，成绩更烂。
所以，带这个班，更难。
对于这样一帮孩子，先从气势上压倒他们，然后再走情感路线，这是我的经验之谈。有一次给其他老师做分享说到这一点，有老师追着我问，怎样才能从气势上压倒他们呀？我笑了笑，因人而异，只可意会不可言传。对于那些熊孩子，即使不是如来佛，也得是那五指山。如果被这帮孩子占了上风，他们敢欺负老师，大闹课堂，气得你别说上课，心疼，肝儿疼，肺也得疼。
我自封是“镇班之宝”，只要有我在，那些“大鬼小鬼”都不敢造次，聪明的孩子，还会时不时拍拍老师的马屁，课下也能愉快地聊聊天。
带这个班，唯一值得欣慰的是有几个孩子能帮我管理班级。班长帮我看好每天的自习，体育委员带操，比我带的还好，劳动委员也能每天履行职责，教室和卫生区基本不用我操心。还有几个寝室长，也比较尽职尽责。所以，外出学习期间，我把班级交给他们几个，虽然不学习，违纪扣分并不多。
跟着这帮孩子，一起做游戏，一起吃零食，嘻笑打闹中，感觉自己也年轻了许多。
有个其他班的男生，动手打了我班上的一个孩子，我找到那个男生，恶狠狠地告诉他：我的学生我宠着，他犯了错，我可以批评，甚至可以动手打，但我不允许别人欺负他。一番话，暴露了我这个班妈有点护犊子。的确，这些猴孩子，都是我的娃。上海学习回结束，那么远的路，我愣是背回来一大包酸奶，回来一人一盒，这群娃脸上乐开了花。
就在刚才，晚自习放学，有两个家伙偷偷跑出去买零食，刚好被我碰到，我说，见面分一半儿，大家一起吃零食吧，你们请客。两个小家伙没办法，掏出所有零食，大家一起吃了。学校明令禁止买零食，明知故犯，这也算是小小的惩罚。
就在熄灯前，有个小女生偷偷塞给我一个苹果，还用一张写了福字的纸包住。她说，这是她的最后一个苹果，是福根儿，送给我。我知道，这个小女生不好好吃饭，喜欢吃苹果。她第一天入班的时候，就告诉我她的爱好，刚好办公室里有苹果，我悄悄往她包里塞了仨。
熄灯了，又该去查寝了，从早上五点半到晚上十点，这都是我的工作时间。
为了我的班，为了那群娃，苦点儿，累点儿，都没啥，只要能懂事儿，能听话，我就满足了！
带这样的班，哪有什么岁月静好？基本都是鸡飞狗跳！哈哈哈……
