1、第三周我预期解决什么问题？或者改善什么东西？
第三周主题是训练记忆力。我毫不怀疑孩子的记忆力，只是不晓得应该怎么样利用在我学习中，因此本周希望通过游戏和孩子一起玩转记忆力。
2、根据米妈的指导，我做了什么？12345件事...（不求多，但求做）
根据米妈的指导，我们这周玩了交替记忆法、联想记忆法、比较记忆法、炒爆米花。
彩：雨停了，彩虹出来了
采：我去采葡萄
踩：我踩了牛屎。
沙：我其实没有去玩沙画。
纱：我用纱布包扎。
钞：我在卖钞票。
孩子的造句真的充满童趣。
炒爆米花的游戏，孩子非常喜欢，一个一个全都“吃”了下去，不知不觉就完成了学习目标。从这个游戏，我感悟到，没有不爱学习的孩子，只有不会玩的父母。玩中学是最高级的学习手段了。
SMART学习计划本周继续执行，完成情况良好。
3、一周下来，我的目标达到了吗？
我觉得基本上达到了。
4、如果还没有达到，那么欠缺什么？哪些地方与我期望的不一致？
联想记忆法没有成功
5、如果都达到了，我还想用这个方法完成什么事？
我还想用这个方法开始让他复习英语，顺便背些古诗。
6、接问题4，我分析一下，可能是什么原因？要如何调整？
一，其中一项联想记忆法，我使用的是英文课文，对孩子来说难度有跨越，因此完成度不是很好。好在我是一个探索的心态，完不成也没有责怪孩子，一直宽慰他，能说出三句来已经是有进步。
二，这周孩子对于奖励——卡牌游戏的热情降低，因此开始出现预定的计划中有两三项完不成，经过反思，我就将项目临时进行调整，让孩子做选择，最终还是完成了，因为关键在于坚持和让孩子有成就感和价值感。而不是给孩子设置障碍。
7、复盘结束后，还有什么内容，是我暂时困惑或没有办法的，我详细的提出来，希望米妈和陆老师能帮我解决。
暂时没有，米妈有句话说得特别好
任何形式的游戏，目的是激发兴趣，培养能力。有了这句话，以后布置学习游戏的时候，能够更冷静地对待孩子的不配合，更好地去反思自己设置游戏的环节是否出现了问题，是否违背了初衷，是否不经意间给孩子传递了焦虑和自己的得失心。
