今晚巩老师的分享以及吴校长的解疑让我受益匪浅。每个地方每个班级都会有所谓的问题学生，而每个老师对待他们的方式又不一样，巩老师的亲力亲为，耐心引导着实令我钦佩不已。
教书育人，是何等地光荣，又是何等地艰难。作为一位新教师，又是跨专业教学，自身的能力不足，总是不能合理安排好自己的时间，每天不是改作业就是备课，上课时想着要赶上教学进度，都很少去关注孩子们的内心，看来是自己一直在停滞不前，都是照着自己以前的老师的教学方式对待那些天真烂漫的孩子了，听完老师的分享后，我深刻地认识到自己存在的问题，自己都不阅读，总是让学生多阅读，没有做到很好的榜样作用。通过此次的课程，我理解到以后多从自身想问题，先改变、提高自己。合理安排好自己的时间，多读书，多去了解孩子的心理，俗话说：书中自有黄金屋，在没有很好的方式之前，先从书中汲取所需要的知识，在实践中改进。
吴校长说的有一句话触动了我，“孩子是不会为未来读书的”，是的，很多时候，我们总是以“你不好好读书会怎么怎么样”来教育学生，然而并没有什么实质性的效果，听完吴校长的解疑是茅塞顿开，其实像这样的道理说再多学生都理解不了，感觉根本没有说到点子上，他们根本不能体会到深刻含义，这么一句话令我沉思了很久，听完课到现在一直反省着，看看自己哪里没有做好还可以改进，思考该怎么样做的更好。
我教的四2班的孩子可能因为寄宿的原因，父母都外出了，从小缺少父母亲的关爱，普遍都是缺乏自信的，而我也一直没有很好地去解决这个问题，相对而言巩老师面对二年级还不会写字的孩子，他所做的不是排斥而是陪伴，先让孩子每天写5个字，增强她的自信心，这让我不禁想到自己，我现在教四年级语文和三年级英语，班里也有一两个不会写字的孩子，刚开始我还有点耐心陪伴着她写一些字，但到后面我惭愧地没有坚持下来。
孩子们一直都是以“我们以前就是很差的”来回答我，一大半的人都在自暴自弃，每次我都会想尽方法去提高他们的自信心，激发学习兴趣。有一个老师是这样建议我的：可以从班级的角度考虑，先观察孩子们的兴趣点在哪里，然后开展一些培养班级凝聚力的小活动，来调动大家的积极性。还要让孩子有仪式感，让孩子觉得我们班和别的班级不一样！让学生变得自信、阳光，爱上学习；让教育变得更快乐，爱上学校；让内心深处更纯真、更有力量，爱上更好的自己！
先改变自己、充实自己，再去影响学生，多关注学生的心理特征。对学生多一些关爱，我相信自己今后也能成为那一位打开学生心扉的老师。
