假期一个月之久，我突然意识到了碎片化时间与整段式学习以及深度思考的问题。放假唯一的好处就是 “整段式学习”规模扩大，个人可自由支配时间度增长，与上学间的“碎片化时间”形成比较。由此，我深感，如众所周知的“碎片化时间”并非贬义词，二者皆好，关键是执行行动的个体意志。时间管理的书，除柳比歇夫，我所读甚少，深怕被“鸡汤”。许多人整天以抱怨时间的碎片来“终日混沌”，且“混沌”得理所应当。以整日工作繁杂事务甚多大脑疲劳为借口，浪费本可利用的时间（慢性自杀）。其实，一件事，比如读书，既可以以碎片时间来读，又可以充分利用整段式时间来读。前者，可以读一些具有哲学意义或经典的小说；后者，可以读一些烧脑的文学史或学术类专业类书籍。还是取决于个人偏好及个人习惯。我一直以为，对于读书来说，深度思考是至关重要的步骤，正所谓“学而不思则罔”，我改一下：学而不思则“亡”。其实，这也是一个长时间令我困惑的问题。思考，思考什么？为什么要思考？如何思考？即What——Why——How模式。虽然自己对思考仍很稚嫩，但对于深度思考的问题，还是进行了些许思考，以下是我个人所思：
What（思考什么？）——思考书中所暗含的哲理性问题／作者意图表达的内容／自己的感悟
Why（为何思考？）——吸收
How（如何思考？）——对知识进行输出：写作／复述／口头讲解
这也许就是我正在思考的一个问题。在不断学习的过程中依旧会持续思考，努力做到输入——输出的契合。
