大家好，我是滨江区7岁女孩妈妈，董小玲；关于绘本推荐此年龄段的书目如下：
《坐巴士》、《我们去捉狗熊》、《和我一起玩》、《蓝色的椅子》、《我的牙掉了》、《分针大冒险》、《和甘伯伯去游河》、《遇见春天》、《妈妈，你爱我吗》、《七只瞎老鼠》、《我有感觉》、《神奇糖果店》、《阿宝的生日礼物》
下面我选择《和我一起玩》做说明并将与孩子一起创编的顺便一起分享一下（链接附音频）：
好绘本带来好感悟，那当你拿到一本绘本时，读给孩子之前你会自己先读一遍吗？会重点关注书的哪些方面（除了文字和图画还会关注什么）？在家你是如何与孩子共读绘本的呢？今天分享一下我和虎妞在家玩创编《和我一起玩》
此本前后我们共读过4遍（故事的内容大意是：美好的早晨，小姑娘出门邀请动物一起玩，但是都被动物拒绝了，最后动物们主动和她一起玩），开始在画板上把《和我一起玩》绘本中主要人物写出来，虎妞看到我在画板上写，她就提出要帮我画，于是我们开心的一个负责写字、一个负责画画，搞定画板后我又读了一遍原文，然后问她想一起参与创编吗？虎妞欣然答应，然后孩子灵机一动把家里的毛绒公仔找出来并对应相关的角色，没有的找相似的替代（准备了青蛙吃虫子、找了垫子当乌龟的木头、找了绳子当小蛇、找了乐高小人演最后的小鹿亲小姑娘的画面........），自己表示要演乌龟；于是准备就绪后我录音了我们一起创编的绘本《和我说一起玩》，我们基本上以书中的内容为主，就是加入了一些“不想和女孩玩的理由”。因为只有二个人在家没有拍视频，不然孩子的加入的一些动物的动作，还是超级好玩的；爸爸妈妈们陪孩子把绘本玩起来、演起来，对孩子来说又会觉得很新奇。
孩子在阅读过程中发现细节，然后再通过一起的演绎，可以让孩子更加印象深刻，故事情节会留在他们脑海当中，在本书中的一些场景中，让我们想到当我们身处在大自然中的场景（蚱蜢、青蛙、蝴蝶、蜻蜓......）不也是你动它就飞（跑），你不动可能它会再次来到身边，然后再静观体验大自然的美好；
最后引用《书语者》中的话结束，阅读是一种共享行为，它把你和其他读者连结在一起，志同道合、经历同样的旅程，同样的奇境，也同样因为这些体验而改变；帮孩子走上阅读之路，和孩子一起在书海中相遇，相互享受愉悦的旅游者，一起收获孩子的成长和美好回忆吧。
