校长管理关键词——魅力
有一些校长经验丰富、能力有高、文化素质也不低，但就是得不到师生的信任和敬佩，他们为此感到很苦恼，致使工作没什么起色。究其原因，他在师生中没有威信。而威信的确立一方面因为权力的因素，但更重要的是非权力因素——领导魅力在起着关键的作用。
校长的魅力来自于朴素、舒展、大方、整洁的衣着服饰。一般情况下，校长的衣着和他的领导魅力没有什么关系，但在许多公共场合，校长所穿服饰则往往反映了他的审美能力，人们的认识过程总是由表及里的，给师生留下良好的第一印象有助于领导魅力的形成。认识人、记忆人往往都是从容貌上掌握其特征的，由于第一印象的作用，容貌又常常会影响到相互关系的发展前景。身材高大魁梧往往会产生外界评价较高的倾向，但身材矮小的领导者如果精神面貌好，思想品德高，志向远大，处事果断，同样可以给人以顶天立地、气吞山河的伟大形象。
校长的魅力来自于严谨文雅的举止言谈，言为心声，语言不仅是人们交流的手段，也是领导着文化素养、道德水平、性格特征的体现。举止自如、谈吐随和的校长容易赢得师生的信赖，而举止粗鲁，谈吐粗俗的校长容易引起师生的不满。
校长的魅力来自于良好的个性特征，魅力型校长应该有志、有恒、有勇、有谋，心胸豁达，立意高远。立志高、抱负强的校长往往有强烈的责任感，干劲足，敢竞争，能够领导全校师生克服内外困难，实现学习和个人的发展目标。优秀的品质具有强大的影响力，能够吸引人、团结人、教育人，使人敬佩并效仿。
校长的魅力来自于处事不惊的头脑，由于领导活动的特殊性，师生对校长的深刻认知不可能是全景式的和全过程的，而是聚焦在一个个特定的场面上，临场发挥出色，善于把握场面，校长的内在素质才会转化为外在的魅力。否则，领导魅力就会大打折扣。
校长的魅力来自于公平、公正、果断、民主的领导方式。校长在用人上坚持任人唯贤，赏不避仇，罚不避亲，自然就会形成一种威严正气。决策果断，又能照顾到师生的意见，在实施过程中就会得到积极支持。
