事件一：
孙宇昊小朋友入园情绪持续很久，大门口跟奶奶分别他都会哭闹，入班就会好，这样的情况有一段时间，闹闹属于表达能力很好的小朋友，擅长表达自己的想法，等他情绪好了以后问他每天都得哭吗。他会笑嘻嘻的说：“啊，我就得哭。”妈妈问他他也会同样的回答，小孩子得情绪来的快去的也快，说变就变，于是每天接他都会利用各种方法转移他的注意力，给他创设自由宽松的环境慢慢适应，经常与家长沟通也鼓励他每天上学，慢慢哭闹情绪消失了。孩子适应能力有快有慢，习惯也不是说变就变得，针对每个孩子要有不用的方法，多些耐心，只要你是真心爱孩子，总有一天他会融入。
事件二：闹闹小朋友一直是奶奶在家看的，出于爱孩子吃饭都是身后一口一口喂的，刚开始入园吃饭会弄的那都是，不用勺子，用手抓饭玩，跟妈妈沟通后得知在家也是这样吃饭的，为了培养好的吃饭习惯，每次吃饭前我都会读些有关好习惯吃饭的儿歌，好好吃饭会长高，不能浪费食物，每天不停的说，乖乖吃饭会奖励，慢慢的闹闹吃饭的习惯在变好，自己会说：“看今天我乖乖吃饭了，”有时候要相信孩子会做的很好，要和家长沟通到，一起培养好的习惯。
