爱如四季，如春日之温情；如夏花般灿烂；如秋谷之沉甸；如冬雪般纯净。孙峰老师给予我的这份师爱亦是如此。
目光·成长
在孙老师眼里，我一直是个乖乖的好学生，可那一次，我却叛逆了。
那是个寒冷的冬日，孙老师让我们写一篇有关“日出”的作文。一听到这个作文题目，我一直在心里嘀咕：写什么不好，偏要写“日出”！这么冷的天，谁会那么早离开被窝去观察日出？想着那么早去观察日出，一种抵触的情绪在心里蔓延。
到了第二日清晨，听着窗外寒风那飒飒的声音，我更不愿起床，懒懒地赖在床上错过了观察日出的时刻，当然也无法完成孙老师布置的作业。交作业时，我硬着头皮将空白的作文本交给组长。等到孙老师拿着那叠作文本走进教室准备评讲时，我彻底慌了神，一直不知所措，只能默默地等待那场暴风雨的来临。可万万没有想到的是，孙老师没有责骂我，只是对大家说道：“这次作文，大多数同学都写得很好，特别是冒着严寒去观察日出的同学，更是值得老师表扬。若非寒彻骨，那得梅花扑鼻香？孩子们要想有丰硕的果实，必须付出辛勤的汗水。老师希望那些错过日出的同学，明天再去观察，好吗？错过了清晨的日出，可千万别错过人生的日出。”说完，孙老师向我投来意味深长的目光，似有鞭策、期待！在这目光中，我窘得满脸通红，在自责中深深地低下了头。第二天，天还没亮，我就早早跨出家门在刺骨的寒风中等待日出……
当我将作文补好交给孙老师时，孙老师没说什么，只是亲切地摸了摸我的头，开心地看着我，似是为我知错就改而感到高兴。
后来，当我在学习的道路上稍有松懈时，孙老师那意味深长的目光就会浮现在我的眼前，鞭策我脚踏实地地走好成长道路上的每一步。
布鞋·温暖
时令已是深秋，可我依然光着脚丫。那清晨逼人的寒气使我停下脚步，我不停地用手去揉那冻得发红的脚。忽然耳边传来：“你怎么蹲在路边？”
我抬头一看，原来是路过的孙老师。“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字。
“你这孩子，天都这么冷了，怎么还不穿鞋？哦，你爸妈在工地上还没回来吗？”
“嗯，家里的那双鞋被小弟不小心弄湿了。”我小声地说道。
“快上来，我带你去学校。”
坐在孙老师的自行车上，看着孙老师吃力地踩着自行车，我的眼睛不禁湿润了！
下午，孙老师招手让我去他的办公室。我一走近孙老师的办公室，孙老师就递给我一个袋子，和蔼地说：“快打开看看。”我拿出一看竟然是一双崭新的黑布鞋！我疑惑地看着孙老师，孙老师笑着说：“傻孩子，这是我家大丫的鞋。你先穿，她妈妈再给她做。快穿上呀，看合不合脚？”
我愣愣地看着这双布鞋。啊，这是给我的吗？我简直不敢相信自己的耳朵。
“不喜欢吗？快穿上呀，别冻坏了脚。”
一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈情感堵住了。在泪眼迷离中，我穿上那双新布鞋。这双鞋不大不小穿在脚上好舒服。一股暖流在脚尖流淌，哦这股暖流就是无言的师爱！
钢笔·期望
“随风潜入夜，润物细无声。”在孙老师的潜移默化下，我在心中播下一颗梦想的种子——当一名老师。幸运的是梦想成真！更巧的是，我与孙老师在同一学校工作。在工作中，孙老师更是给了我无私的帮助，使我快速地成长。转眼间，我踏上三尺讲台已有15年了，但我还深深地记得过第一个教师节的情景。
那天，我刚踏进校门，就见孙老师亲切地看着我，我冲着孙老师一笑：“孙老师，真早！”
“小储，教师节快乐！”这时，孙老师递给我一支金光闪闪的钢笔。
“不，孙老师，我不能要！我都没有准备礼物给您，怎么能要您的礼物呢？”我不安地说道。
“拿着，这是你第一个教师节的礼物，这是做老师的一份心意。老师更希望你用这支笔认真地改好每一份作业，用这支笔书写好“教师”这两个字，好吗？”
“嗯！”我郑重地点点头，接过这支沉甸甸的钢笔。
我在心中暗暗地对自己说：“我一定要好好努力，定不负孙老师地期望。”
如今，十多年过去了，那支钢笔早已不能再使用，可我依然珍藏着它。因为它包含着孙老师对我浓浓的关爱与满怀的期待。
师爱是一缕温暖的阳光；师爱是一阵清凉的风；师爱是一道亮丽的风景线。孙老师，您的关爱如同四季常伴在我身边，我一生都走不出您浓浓的爱。
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