10分钟能干什么？
这是一个关于零碎时间的奇思妙想。
福利在文末，先到先得。
家里的小肥皂头扔掉很可惜，用水浸泡，肥皂头软了后再捏紧，就又是一块可以用的大肥皂了。
穿过的旧衣服扔了很可惜，可以改成孩子的小衣服、包、靠枕，甚至还能改成一个独树一帜的床罩。
一双巧手，一点灵感，就能化腐朽为神奇。可是我们生命中远比这些边角余料更重要的东西，每天都在一点一点地流逝，而我们却不自知。
这就是零碎时间。
一、什么是零碎时间？
零碎时间俯拾皆是：早晚穿衣洗漱时间，等车，吃饭前，排队，路上时间……一天算下来，恐怕不止1小时。
这些时间碎片除了用于刷手机、玩游戏、赶路、发呆，或许还能做点别的更有意义的事。
二、10分钟可以做什么？
10分钟看似不起眼，但真正利用起来，效果还是很可观的。
在这过去的一个多月里，我跟孩子一起，利用每天的几个10分钟，背了50首诗、记了60几个单词，读了十几本中英文书等。请看下图：
4项任务白板，右上角是每项的成果
1、早上10分钟：背诗
上学走路需10分钟，背一首唐诗，基本只需4分钟，长一点难一点的，大概需要6分钟，剩下的时间还能复习一下之前的内容。
每天早上，我们边走边背，一个多月，共背了50首古诗。
新买的唐诗三百首
2、中午10分钟：背单词
中午涵涵回家吃饭，抽10分钟记单词。目标是每天10个单词，后来调整到8个。经常忘，得不断巩固。有之前的自然拼读和阅读的基础，记单词也比较快。10个单词差不多十几分钟能记住，晚上再复习。
注意，记单词有技巧，千万不能死记硬背。具体方法我之前写过：《纳言原创 | 如何用3个月教孩子1000个单词？》（点击蓝字阅读）。
部分英语绘本
3、晚上：练琴5排，练字2个（弹性时间）
小提琴学了2年，除了基本练习，要求每天练新曲子5排。以前每天虽然练琴，但没目标，容易混时间。现在目标明确，早点练完早收工，所以练琴效率有很大提高。
每天练字2个是最近刚加上的。涵涵的姨妈是资深语文老师，看到孩子的字后大声疾呼：“知识可以晚点学，字一定要写好啊！”于是，我赶紧买了好几本庞中华钢笔字帖，每天晚上跟他一起练。
5岁时刚学拉琴
4、收获：懂得积少成多，提高效率，自我管理。
A. 积少成多。
涵涵房间外有个大白板，上面写着每天的4项任务，完成了就把磁扣放进去。其中记单词、背古诗和练字，都有数字统计。每天看着数字一点点地增加，磁扣一个个放进去，很有成就感。
B. 提高效率
为了睡前多看会喜欢的书，或者下楼去玩，涵涵现在做事比较迅速。一般晚上6:30前可以完成所有作业。完成了4项任务后，就可以自由安排剩下的时间了。
家长最恼火孩子做事磨蹭。其实如果能跟孩子一起制定可行的目标并执行，遇到困难一起解决。慢慢养成习惯，效率自然会提高。
比如背诗，刚开始很困难，因为他经常分心东张西望。我要求背会了才能进校门，于是他不得不在校门口眼含热泪地背书，越急越背不下来。后来他自己竟然会预习第二天要背的诗，甚至提前背熟。
实践出真知。相信孩子，远比你想象中更聪明。
C. 自我管理
小学一年级时，涵涵做作业需要全程辅导，手把手地教。教完他，再去上课，往往心力交瘁。
现在他二年级了，学习几乎不用人管。每天晚上我们一家人在各自的房间里工作学习。晚上8:30下课，我再去给他签字，答疑，练琴，检查4项作业。如果时间早，还能下楼玩会儿。他滑板，我跑步。然后就是洗漱，读书，睡觉。
当然，也有偷懒的时候，但总体来说，可以自我管理。每天虽然看起来比较忙碌，但也很充实。孩子也喜欢做有意义的事。涵涵经常自豪地吹牛：“我是我们班上古诗背得最多的。”
三、每天10分钟，1年，你能得到什么？
毫不起眼的10分钟，一个多月时间，我们积累了50首古诗，60多个单词，提高了孩子的自我管理能力和自信心。
那一年呢？你不想试一试？
我有一个小计划：
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每次课后沟通（语音、邮件、重点沟通），落实到每一个人，表扬进步，纠正错误。不是毫无互动反馈的一言堂。
某个班级的课堂记录表和课后语音反馈草稿，重点沟通落实到每个人
每个班都有教学日志，比如W10001班：
http://user.qzone.qq.com/326111761/blog/1504596160
每次课后语音反馈，每周邮件反馈，不定期重点沟通。
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