因为我的工作室收了几个小学生，很小很小的那种！
小朋友在我这里玩的很开心。
有时候家长会告诉我他们在家会遇到的一些问题。
宝宝突然拉着你，眼睛睁大大的看着你！
“妈妈（爸爸）能陪我（教）我画画吗？”
爹妈当然会答应。
但是下面有很多情况会出现。
宝宝十分钟后就不想画了、
你完全看不懂宝宝画的是什么。
当宝宝把画笔交到你的手里的时候，你完全不知道该怎么继续和引导。
。。。。。。
首先我们纠正一个概念。绘画的吸收和学习是按照年龄段来分的！
所以！
孩子0-4岁这个阶段，家长只要能为孩子创造一个自由涂鸦的环境。 让孩子想画就画，自由地表达自己就可以了，不需要用具象的要求去考量孩子。同时5至9岁的这个阶段也是一样。
9岁之后孩子才能够去理解消化绘画中的名词如透视，冷暖，对比、色调等等。
在此之前所有无论在家里还是在画室的绘画训练都是为了给未来打基础，或者说引导过程中给孩子自由发挥的空间，以达到练习线条色彩积累素材的目的。
国外的绘画教育早已经发现了这个问题。并且在尊重儿童认知成长的基础上进行合理引导。
如果小孩子在4岁线条没有掌握熟练的情况下就进行具象观察训练，其实是弊大于利的！
那么怎么解决上面提出的问题呢？
我帮大家总结了几点。
1：你看不懂宝宝画的是什么？
这是正常的，但这不意味着宝宝绘画就是漫无目的的。幼儿时期绘画是重要的信息输出渠道，幼儿绘画作品中能够表现创作者当下的联想和思考内容。
看不懂宝宝的画，不妨主动鼓励询问宝宝画的是什么，有时候不一定是一个具象物体。很多情况下，更多的是一段联想，一个故事。
对!
你没看错，作为信息的输出方式，幼儿绘画作品往往还有这样的功能。
所以在宝宝画画的时候多交流，多点耐心一定没错。
2:十分钟左右宝宝就不想画了！
幼儿的专注能力不可能像大人，而且想象力和创造力的素材有限，幼儿衍生的能力相对较弱，所以一旦卡壳，或者是断掉了联想，便很难进行下去。所以上一步及时和孩子保持交流很重要。在宝宝无法进行的时候利用刚刚交流得到的信息给与鼓励和衍生，可以让孩子把作品完成度进一步提高。这样也能增加孩子的成就感，提升绘画信心。
3：宝宝把画笔交到我手里该怎么办！
不怕！利用刚刚我们说的交流展开引导，笔在我们手里，那么我们就可以帮孩子把故事的下半段画完。
怎么去画！
把元素提炼出来，和孩子一起探讨和引发想想，然后把想要绘画的素材提炼成圆形方形和各种色块，利用引导发文强调元素的方式让孩子在看你作画的过程中记住知识点。达到素材积累的效果。
我想说的就这么多了。
最后来一张自己工作室照片作为结束。
