问题归属原则。
第一步划分问题区。
在P.E.T.中，我们把有负面情绪/不高兴了，就叫做处在问题区。
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需要强调的是，这个问题区的意思，不是说这个人有问题，而是这个人遇到了一个问题，需要得到协助。
判断问题区的三个标准，高不高兴、需求有没有得到满足、谁有不同的看法，并且想要说服他人。
要有不同观点，还想改变对方，这才叫在问题区。
本次课作业：
找出你生活中的三件事，用行为窗口划分一下，看看是谁在问题区，看看这个问题区随着事情的进展是怎样变化的？
今天去超市，孩子很想吃冰激凌，自己跑到冰柜哪里，然后跑过来，如此反复，还一直说，妈妈，我肚子好饿，我想吃冰激凌。越来越急，很明显，孩子想让我给他卖一个冰激凌，孩子有需求待解决，他处在在问题区。
下午午睡起来，醒来之后哼哼唧唧，对我说，妈妈我想喝奶。我说，宝宝肚子饿了是吗？想喝奶了。妈妈做好饭了，起来一起吃饭吧。孩子又哼唧一会。我回应他情绪，仍然没给喝奶。孩子开始哭，这么哭哭啼啼好长时间。此时孩子在问题区。被他情绪影响，自己突然很烦躁，有了负面情绪，大声告诉他，妈妈等你不哭了，一会吃饭。突然自己也在问题区。最后，我说妈妈抱抱，一起去拿小汽车，转移注意力才好了。
晚上睡觉，孩子喊我要喝奶！我说你刚喝过奶，然后就哭，说还要再喝一杯。孩子在问题区。
