11年大学毕业，第一份工作投入很大精力，但是半年之后，却以被辞退而告终。经过一段痛苦的自我调整期之后。12年上半年，我决心进入教育行业。一开始是想进入公立学校，做一名人民教师。但是当时的自己，并没有教师资格证。因为大学毕业之前，我从没有考虑过我要当老师，从事教育行业。虽然大学是师范院校，同班同学很多都考了教师资格证，但是因为自己当时，连普通话都没过，从而放弃了。
既然决心从事教育行业，那么我首先需要考取教师资格证。在考证期间我也需要工作，所以，我首先去应聘了一家教育培训机构，实习期间不需要教师资格证，同时工资也很低。正是因为这段时期的工作体验，让我接触到了另一种生活方式，从此深深的喜欢上。
12年的暑假，我有了第一个学生，向同学，一名小学毕业生。学校负责人告诉我，孩子小学数学学习不好，小考成绩不理想，马上上初中，家长不想数学拖孩子后腿，所以过来补课。当时的自己，第一次授课，从学生变成老师，很害怕没教好，耽误了孩子学习。每节课上课之前，都会备课。课堂上也会多互动。然后通过每节课孩子的表现，反思教学方法。教学过程中，发现学生小学阶段很多数学基础概念理解不清，计算不准确。针对这个问题，我从概念理解入手，同时加强计算训练，先把学生小学的知识盲点扫清，然后再学习初一新知识。讲课时，很多的把初中新知识和小学知识相联系，让学生体会知识的连续性和相关性。这个同学学习意愿很好，自觉性也比较强，上课愿意听，练习也坚持完成。暑假一期课程学完，效果不错，进步也快。后来暑假结束，学校开学，她就没来上课了。开学第一个月结束之后有一天，她突然来到学校，很开心地告诉我，她月考成绩考得很好。我问多少。她骄傲地把数学试卷拿给我看，居然是满分！我看了也很高兴，然后问她，以后会觉得数学难吗？她说，不会了。
这个学生对我的家教工作影响很大，因为她，我懂得，家教老师的重要性，有时候可以帮助一个孩子改变对学习的看法。同时，我也更加相信自己，有能力帮助到他们。后来，面对越来越多的学生，我都以这个学习案例为前提，告诉我的学生，只要努力，满分也是可以的。
正是这些可爱的孩子，以及自己对教育的喜爱，还有对自己能力的认可，坚定了我从事课外教育培训的决心。
