11月23日，永春县新教师培训教学观摩在第三实验小学举行。我们学校的黄明俐老师、郑雅芳老师各执教一节课，县进修学校陈永林进行精彩点评，并对新老师做出方向性的指导。参加此处活动的有全县所有语文新教师，县培训处负责人，学校领导和学校语文老师。
第一节，由毕业一年的黄明俐老师执教《我要的是葫芦》。她能体现语文要素，紧扣学段训练点，很好落实识字写字的方法指导。在认字环节，能够灵活把握学情，做到学生会的总结方法，学生不会的教给方法。写字指导环节，能抓关键字“棵”，引导学生关注左右结构的字怎么写，渗透“穿插避让”的写字方法。在指导学生认识“谢”字时，黄老师从文中句子拎出“谢”字，由花开花谢图让学生形象理解“谢”的含义，接着出示字典释义，让学生做出选择。这样的指导，既关注学生直观思维的年龄特征，也关注到实实在在教给学生通过字典选择字义的方法。
第二节课，由毕业两年的郑雅芳老师执教《圆圆的沙粒》，她抓住关键问题“圆圆的沙粒为什么能变成一粒珍珠，成为有用之材?”，引导孩子穿行在文本当中，通过对文中的关键词语“有用之材、坦然、嘲笑”等的理解，让孩子轻松理解沙粒变成珍珠的原因。联系上下文理解词语意思是三年学段应掌握的重要阅读方法，郑老师引导孩子理解“牢狱”一词时，给足时间，给予提示，让孩子从文本中找到沙粒如牢狱般生活的具体，从而深刻理解沙粒想变成珍珠的坚定信念。
第三节课，新老师踊跃发言，对两节课进行个性化的点评，并结合两个课例，提出疑问，县进修学校陈永林老师现场给予答疑解惑，并结合堂课的内容，用生动的比喻，巧妙地告诉每一位新老师，语文课堂要注重交给学生得到“葫芦”的方法：关注这节课我要培养学生什么能力，教给学生什么方法，围绕能力培养，方法教给做了哪些事情，做了这些事后，学生的能力提高了没有，方法提升了没有。永林老师还交给老师如何把一堂课零散的沙粒知识打磨成珍珠的有效方法：设计好核心问题，围绕核心问题用心打磨，让老师教得轻松，让学生学得实在。
《中国教育和发展纲要》指出：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。道不远人，薪火相传。今天的新教师培训观摩活动，有新老师的风采展示，有语文领路人的专业指点，相信新老师将会带着感悟与思考，在语文田地播种收获“葫芦”，把一节节的语文课打磨成一颗颗“珍珠”。
