山东大学“数智云联”实践团队开展马牧小学实地调研活动

“关注留守儿童，施展人文情怀”，2月16日，山东大学威海校区“数智云联”调研团成员孙贝宁在河南省商丘市虞城县马牧小学开展了实地调研。

孙贝宁前往河南省商丘市虞城县马牧小学开展实地调研

孙贝宁同学采访了马牧小学校长孙富红先生，据悉，在学校中，有这样一群孩子，他们的生活缺少阳光、雨露，伴随他们的只有孤独与寂寞，他们就是“留守儿童”。他们是一个特殊的群体，父母一方或双方常年不在身边，只有暑假或者过年的时候才能见一面，平时只能通过打视频电话才能与父母联系，因此留守儿童与父母沟通比较少，缺乏亲情上的交流，而且在聊天的过程中因为隔着手机屏幕还会让孩子们产生一种疏远感。了解情况后，调研组成员先向孙校长详细介绍了数字人的概念，然后向孙校长推荐了我们团队的数字人产品，并表示“数智云联”可以通过生成全息的数字人形象，让留守儿童和父母实现面对面交流，还可以让留守儿童和父母在虚拟空间内一起娱乐，孙校长对此非常感兴趣，并表示愿意将我们的产品推广给校内留守儿童使用，同时也给我们团队提供了一些在操作性和价格方面的建议，值得我们去思考并且去改进。

向孙校长展示团队的数字人产品

为了更加深入了解留守儿童，孙贝宁同学还对马牧小学五年级学生鲁诗琪进行了家访，向鲁诗琪同学介绍了我们团队的产品，并且播放了相关产品的图片和视频。通过采访，我们了解到鲁诗琪同学父母常年外出务工，小朋友也非常想念自己的父母，平时只能通过微信视频聊天的方式与父母聊天。向他介绍了我们团队的产品之后，小朋友表示非常感兴趣，并且为自己的父母可以与自己面对面交流，甚至可以让父母陪着自己玩感到非常高兴，同时也表现出对产品的期待。

对马牧小学五年级学生鲁诗琪进行家访

开展本次实地调研的孙贝宁同学在实践后也对我们团队产品在留守儿童人群中的问题有了自己的一些见解“开展了一系列线下调研后，我们意识到父母外出务工后，忽略了自己作为家庭主体的角色，取而代之的是是孩子无尽的想念与孤独，我们团队也是秉持着“基于数字人技术为异地人群提供不同应用场景的解决方案”的理念设计的一款数字人产品提供自动模型捕捉，一站式数字人生成，远程全息通话，休闲娱乐，摔倒检测，故人重现，智慧语音助手等服务，留守儿童与父母可以通过我们的产品来进行面对面交流，而且家长可以参与到孩子的成长中。通过采访我们团队也得到了学校负责人和留守儿童人群的认可，团队也会跟进后续使用和反馈意见。孩子有诉不尽的思念，家长有说不完的无奈，留守儿童难题，需要我们共同的努力，只愿这些黎明前的向日葵能够等来太阳的温暖。

来源：山东大学（威海）“数智云联”调研团

图文：孙贝宁