七月份，跟随工作室一起读了陈向明老师的《教师如何作质的研究》一书，虽然读得有些粗，但是里面的观念对我还有很有触动，同时也对研究的方法有了一些了解。下面我就分享一下我的感受：
一、思想的转变
以前我也同大多数老师一样，认为“研究”是专家的事情，与自己无关；感觉研究很神秘，自己无法涉猎；而另一方面认为研究对自己的工作帮助也不大。通过学习，知道自己的这种观念错了，教师参与研究可以提升自己的自我反思和能力，了解自己行为的意义和作用；教师参与研究有利于改进自己的教学工作，提出切实可行的教育改革方案；教师参与研究还可以增强自己的自尊、自信和自立的能力。“质的研究”非常适合教师。
二、方法的指导
通过阅读《教师如何作质的研究》一书，我懂得了确定研究的问题，要选择“有意义的问题”，在涉及地点、时间、人物和事件在现实生活中确实存在，对被研究者来说具有实际意义的问题或是我们研究者对该问题确定不了解，希望通过研究获得一个答案的问题。要做有关本研究的现状调查，至少要了解三方面的内容：（1）前人有关研究成果（2）研究者本人的经验（3）研究者的设计。
《教师如何作质的研究》一书，对研究方法介绍比较详细，通过学习，我对研究少了一些距离感，多了一些想探索的念头。在后面的工作中，我会积极的来做一些研究的，以本书介绍的方法为指导，去学习，提身自己的水平。
