前几天又因为背诵而和伊闹不愉快，第一次背诵不合格，我让伊查字典把生字读正确，她却要我直接告诉她怎么读，我不肯，于是乎，她不耐烦把字典拿出来查，还狠狠对我说，“我没时间穿鞋”，我一听，也控制不住自己的情绪，“你用这态度，那我……”
这一瞬间，深深吸气吐气，等她查完字典，找我背诵时，我尽量平静地告诉她（带点气的话语）“我不想在背诵上与你合作了，就说这两天，为了背诵，我俩冲突不止，一个比一个说话声高，好像比谁凶，我指出你背书的错误，告诉你怎么做，为何要这样做，你总是用不耐烦的动作、摁摁的声音，大声地说话来应对，而且你还不认为你在用怒气和我说话，我累了，我不想再这样冲突下去了，以后在背书上不和你合作！”
她哇的哭了，“不要啊，那我找谁背诵啊，呜呜呜……”“妈妈，我不再发脾气了，我现在背诵，可以吗？”
“我们得弄清楚，现在不是背诵的时候，你不用为了完成作业而这样说，我们现在需要解决背诵时我们存在的问题。”我回答。
她继续哭，我在旁看手机，她不哭了，我就时不时看着她，看着她吃手指，安静许久，她说“妈妈，我以后不闹了，背诵时你怎么说我怎么做，可以吗？”“写下来。”她立马去写。
这时候，我俩基本平静了，她开始背诵，没多久我打断她，“站着背诵，手放背后！”她嗯嗯两声，迅速调整心情，立马背诵，很快就背完了，我问她“坐着背诵和站着背诵，哪个快？”“站着背诵。”“为何？”“专心了。”
就这样，结束了今晚的背诵作业。
事结束了，我却在反省，从她一年级开始，遇到作业的事，我非常认真对待，对她很严格，以至于她不愿意给我检查作业，而我不触碰她的作业，我俩都非常愉悦，事实却是几次作业被老师投诉，我不敢不检查，她不敢不被检查，我尽量调整自己的语气，语调将了又降，可是语气还是很硬，这么多年，这一点依旧没得到很多的调整……
其实就是我内心的一个执念，那就是“作业不容马虎，一定要非常认真对待。”这个执念下，容不得有一丝的不认真。
觉察到自己的这个执念，就是不断调整了，过程一直在进行，我也能看到自己的进步，依旧需要不断调整！
