与之前只是简单的临摹相比，在教育儿童绘画期间，通过阅读与思考，感觉自己能力得到了提升，也能激发孩子的想象力。但是在细节方面还有很多需要改进。给正在培育美术路上的妈妈一起共享，交流。
例图一:教孩子设计鞋面，首先发问，你最想为谁设计一款鞋子？孩子回答，"我真想设计一款小恐龙的鞋子。"我问，"那除了恐龙还要有什么样的搭配吗?"他说，"还想搭配一些水果，比如西瓜。"就这样我们的对答到此结束。五分钟不到，孩子把图案设计出来，并且在第四个小恐龙的嘴巴里含了一个面包。
例图二，根据TCT系统思路是:让孩子设计一款雨伞的面。版面画好了之后，因为今天我们听了些诗经的句子。孩子想到了，在上面写一些很漂亮的字，"采薇，白露，荻花，素简"并且隔着格子画自己设计的图案。描上花边，并且搭配好的颜色，点上雨点。
例图三:设计蝴蝶里面的图纹，孩子画的有几何的，有数字的，想象故事画的，颜色拼接，非常斑斓。你喜欢吗?
例图4:涉及两个圆，小圆里面画八个人头，大圆，里面画八个身体动作，组合起来就可以形成64种不同的人物形象。跟当地孩子一起玩，模仿这些动作，比谁学得更像。这是第一次做，还不太熟悉流程，绘图也比较简陋粗糙，罗盘中心还插着一小棉签进行旋转。待改进。
例图五:这个是TED上学到的"两分钟之内就可以学会画画",如何画侧面。于是我就在纸上随意地画了两个，孩子，看到了也很有兴趣，他一连画了以下的人物。因为所以的人脸都向着左边，他想会不会看左边的原因是因为右边有人在拍照，所以补画了拍照的摄影师。甚至还画了一个老头，因为受了惊吓，把帽子都飞起来了，很是滑稽幽默。我喜欢孩子的画，他可以画各种各样的奇怪的人物，不受我们成年人的思维束缚。正如毕加索说我画了一辈子才画得像个孩子。
例图六:如果把大脑打开，看你能看到脑当中有什么，以此来知道儿童的心里在想些什么。
例图七:这个是无意在微博当中看到一个小的手工艺方法，将卫生纸，毛线，还有棉签做一个布娃娃。虽然只是初步动手，做的很简陋，但是我慢慢的学会将家里的废弃物重新回收，改头换面做成有意思的手工艺品。
无论是大树还是小树，但是由种子而来，让我们一起用心浇灌这颗种子吧。
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