晚7点半，如期参加河南光山心协读书会。非常荣幸能成为读书小屋里唯一的“外省”籍会员。
在读书会的开场，我向各位老师们描述了自己当下学习的场景：电脑前，放着一碗热腾腾的牛肉面。主持人开场以及前面两位老师发言时，我一边听着，一边吃着。
近而，我向老师们汇报了今天一天的日程：早上6点起床，6：30咨询约练，约练结束后刚来到菜市场，接到领导电话，安排我去上级部门参加会议，立即返回取车奔赴会场，会议一开便是一整天，全体参会人员在会议共进午餐（盒饭），饭后接着开会直至下班。眼看着读书会的时间将至，与儿子一起下厨，两个灶同时开火，一人下面条，一人炒泡菜牛肉丝，面条煮好，端到电脑前，时间正好。
继而向老师们讲述了我对读书会怀有的“固定的期待”。虽身为一名“外员”，却已被光山兴协读书小屋的浓浓氛围深深感染，带队甘老师把读书小屋营造得暖意融融、学意浓浓。有的老师们接触已久，都以“姐妹”相称。凭着直觉的喜欢，把每周日晚上的读书会已当作一份可贵的“精神大餐”。当我分享“决心去做一件事只需要一个理由，那就是我要去做；而要逃避一件事，永远可以找出无数的理由”时，得到各位老师的一致认同。也就是凭着这个简单的理由，我把读书会视为一周以来“固定的期待”。
读书会由周静老师临时主持，主持得特别顺畅自如，其临场的归纳总结能力以及极强的带领能力非常可贵。
今晚阅读的书目是《家庭中的正面管教》第10-14页。短短的5页书，老师们用了两个小时来阅读，可谓是把书本越读越厚、越读越深。每翻看一页，总有很多的点值得探讨与分享，总能围绕书本知识引发很多感受、拓展更宽的视野。每一位老师的分享，都可谓是奇珍异宝，有着大量的典型案例、有着很多独到的思考，带给参与学习交流的每一位老师不一样的视野。
在此，整理几个读书会关键词，以强化知识留存率。
1、 家长的三个层次：愿意为孩子付出金钱的家长，是第一层次；愿意为孩子付出时间的家长，是第二层次； 愿意为了孩子进行自我学习和成长的家长，是第三层次，也是最高层次。
2、 父母要管好、用好自己的嘴。每一个父母的嘴都是开过光的，说什么来什么，怕什么有什么。
3、 不是不给孩子贴标签，而是要尽可能多地给孩子贴“正面标签”。
4、 青少年阶段的孩子处于“自我同一性”（自我认同）与“角色混乱”的阶段。自我同一性在很大程度上，与社会认同是紧密联系的，老师、同学、亲戚朋友以及父母对孩子的认同，会直接影响到孩子的自我认同感。父母的智慧在于，给予孩子积极正向的认同，尤其还要细致观察，及时对社会对孩子带有偏差的认同予以纠偏。帮助孩子建立高度的自我认同，避免角色混乱，有助于孩子良好价值观的形成。
5、 情绪影响认知，认知影响行动。孩子的各种行为背后，情绪起着至关重要的作用。认识“情绪脑”，杏仁核相当于车子的油门，额叶相当于车子的刹车。孩子的额叶生长得相对较晚，相当于刹车片生长发育较晚，因而有些孩子控制不住情绪，在一定层面上是生理原因，家长对此若有正确认知，便会对易发脾气的孩子多一份理解与接纳。
