论文1: 英语教学: 高中新老师的成长路径
论文2: 竞赛生喜欢的管理方式。（行知文化下竞赛班的管理方式）。拔尖创新型人才的培养。问卷。
论文3: 班主任如何更学生聊天能高效。10月10号我跟三个学生聊天，第一个课上睡觉，作业不用心（一个小时）。第二个，自己心理问题（一个小时）。第三个被我抓到耍手机，我请了家长来沟通。（一个半小时）。我从自己的经历聊，聊到未来，再聊到当下，我不太清楚这是否是有效的沟通，最终对学生的影响。所以我想研究班主任如何聊，学生愿意听，有有效。（可以采访身边的优秀同事，提供想法） 施受平衡，放弃也是一种
所以，对于教育，我认为应该学习医学界和心理学界的实事求是讲科学——行，就是行；不行，就换个思路和环境，也许是柳暗花明又一村
高中第一个月把初中1600词听写一遍，坚持每天练字。
听课，课后交流（词汇课，作文课，阅读课，听说课）
作业的布置，四篇阅读最多+默写20个词汇，思考一下孩子们还有其他学科。有的话不告知学生。但有听力的两天少布置一些。
从听写的细节，要坚持每天听写，写了孩子们改错就行。频率低了，他们不去看，就等着从听，效果不好。不管是哪种听写方式，比如重点词汇念英语写中文，或者就想考察这个短语的介词搭配，可以混着来。
背书: 背作文和素材。读后续写就是带着同学们破题，感知。如何指导学生进行整本书阅读，并积累表达应用到读后续写里，可以有一节课的设计。
作文课: 先整体介绍，相关语块，再在课堂上一起写，边写变介绍句式升级方式。
试卷评讲课: 对于较难的篇章，先整体理解文章在说什么，每段的中心，再来看具体个别的题。
资料整理: 打洞。成系列
