昨天阳东区第三届中小学班主任技能大赛已落下帷幕，我代表我校参赛，荣获二等奖。
对于一个长期混迹于名班主任工作室的人来说，这个二等奖，有点差强人意。说实话，我并不满意。
比赛已结束，针对自己这次比赛，谈谈感受。
比赛中的小确幸：
1.和比较熟悉的同事伍老师一起参赛，他代表小学组，我代表中学组。两人一起备赛，最好莫过于是两人可以互相讨论交流、资料共享。特别是在比赛准备室，大家还能互相鼓励打气。
2.前一天晚上，拜托可以早到的小凤姐帮忙抽签，抽到了喜欢的数字9。
3.跟同事车出来比赛，省去了自己开车的麻烦。
4.抽到的题目，都是比较常规的题，甚感幸运。
比赛中的小确丧：
一、思想懈怠
上学期末就已经知道这学期会有班主任技能大赛，而且学校也是极大几率会派我参赛。上学期已经得知自己会参赛了，在思想上仍不重视。
寒假时，有一场校际的班主任技能大赛，本应该去报名练练手的，太懒了，没去。开学后，也知道了确切的比赛时间，仍没有去准备。
比赛前10天，技能大赛的评委到小学做大赛培训，把所有比赛的流程、注意事项都弄清楚了，仍不准备。
比赛前一周，领导一看到我就问准备得怎么样了？我总想逃避，不想回答，不去准备。
二、生活困扰
这次比赛还有一个极其重要的因素是，最近被生活上的情感问题困扰，没法集中精神备课。不停地争吵、不停被逼着做选择、不停地被打扰……自己无力去解决的事情，堆积如山。整个人都被整得虚脱。
三、比赛中的神游
这次比赛有三个环节：成长故事叙述、主题班会设计、情景答辩。
1.主题班会设计
最难的是主题班会设计，这个也是我准备得最多的一个环节。为了上好主题班会，我也买了很多专业的书籍阅读。
然而，三个比赛环节中，最差的就是主题班会设计！在准备时，感觉自己在神游太空。在五分钟的比赛时间里，我都不知道自己说了什么，草草了事，估计两分钟就灰溜溜地走出了赛场。走出来赛场时，感觉自己太水了。
2.成长故事叙述
这也是我觉得比较难的一个环节，因为我觉得自己做班主任这四年，记得的故事，寥寥无几！
早上去市区比赛学校的路上，我翻看了自己之前记录的简书，发现了自己和学生之间的很多故事、很多教育案例。才感慨，原来自己和学生是有那么多教育故事的，只是我忘了。感谢当年认真记录的自己，感谢文字的承载力！再次提醒我，当头脑中涌现出灵感时，及时记录。一切都值得。
感谢在车上重翻的教育故事，我在抽题时，想起来一个和学生之间的教育案例，我把这个案例，运用在教育故事中阐述出来了，起名为“破冰大行动”。自己讲故事的能力可能还存在很多不足，自己说完后，总感觉自己讲得很一般，刚进行完第一个环节，就开始懊恼。旁边的一个选手忽然问，这个故事是你之前准备的吗？讲得很好啊！我愣了一下，其实是没有事先准备的，是今早看了一下简书，回想起来的。
3.情景答辩
我自认为，这是最容易的一类题。
当年面试，我正是情景答辩题，拿了高分，这也是我比较擅长的题目。
在三个环节中，这个情景答辩是自我感觉最好应对的一个环节。比赛时，有理有据，时间刚好。
作为一个有着四年经验的班主任，看到获得一等奖的只有一年班主任经验的小妹妹，心里感慨万分。后生可畏，我到底还是懒散了，没有认真备赛。
懈怠的状态要不得。处理好工作与生活的关系，是当务之急。
再接再厉，万一下一次会更好呢？
以上，就是我整个比赛的心路历程。
