小明是个好动的孩子，爱爬高上低。课堂上，他总是嫌老师讲得慢，喜欢超前学习，所以小学成绩一直排在前列。

上初一后，全年级1200多人中，他的成绩稳定在一百多名和二百多名。初二他的成绩还能稳定在三百多名之前。

升到初三，小明满怀希望开始了新学期生活，他对未来充满了憧憬。他所在的学校，学生早上吃过饭后6:00进到教室，一直到晚上8:30放学，期间除了中午饭和晚饭共一个小时，下课所有时间加起来不到一个小时外，其余时间全在教室上课。

每一天，小明晚上放学回到家里，简单吃点东西后，顾不上休息，就连忙做家庭作业，一科，两科……眼看着到了零点，小明还做不完。他焦急，他疲惫，他瞌睡，但他不敢睡，如果作业完不成，明天会被扣分。他可不敢再被扣分了，他们小组有人已经被扣过分数，要不然他们组这周又该被处罚了，他很在乎。

又一天晚上放学了，他一如既往地拿出了作业。他想，今晚，一定要早点睡，昨晚睡得太晚，今天一整天精神都是愰愰忽忽，上课根本没听懂老师讲得啥。于是，他字写得比平时快了许多，字迹明显不如以前工整了。他顾不了许多，他太瞌睡，太累，无论如何，今晚也要在零点以前完成作业。小明的手写酸了，他顾不上;眼看疼了，他也顾不得。时间过得飞快，眼看着又到了零点，小明还在不停地写着。这时，妈妈实在熬不行了，就走到卧室门口，对小明说:“睡吧，不做吧，明早再做。”“你睡吧，妈，我再做一会儿"，小明眼皮都没顾上抬一下。妈妈也知道，平时孩子早上五点三十五就得起床，如果再早起做作业，岂不要起得更早?但她又该怎么说?说你不做作业?还是不要管扣不扣分?她也不知道该如何告诉孩子，更不知道让孩子怎么办才更好。那一刻，她真想告诉孩子，你不做吧，管他老师怎么处理，只要你身体好就行，但他不能说。她不是没想过给老师提建议晚上少留些作业，因为孩子班主任总说别人都能做完就你做不完，你就是不努力，别人都不瞌睡，就你瞌睡等等。又过了半个小时，小明还在写，妈妈实在忍不住了，又一次告诉他说:睡吧，不再写了，并且这次看着小明一定要他上床才离开。

早上，妈妈五点半把早餐准备好，叫小明开始起床。小明真的不想起，他想睡，他想睡上一天!但没办法，再停一会儿就该迟到了。于是他一咕噜爬起来，睡眼惺忪地坐到餐桌旁，边吃边说:“妈，昨晚您睡了之后，我又起来做了一科英语。"听完这话，妈妈心里暗算:昨晚她去睡时是十二点半，孩子等她睡着再起床，做完英语基本上是凌晨一点多，今天早上五点多又起床，仅仅能睡不足五个小时，每天都是如此，孩子怎么能受得了？她不敢想下去。

终于，开学一个月，小明妈妈感觉过应一个月犹如过了两年。月考来了，小明充满了希望，他以为他非常努力，这是他从未有过的努力，考试肯定不会差。但成绩揭晓，小明退到了四百多名，他失望极了!

以后，每天晚上作业依然那么多，虽然小明很疲惫，很瞌睡，也很无奈，但他依然努力地去应对。

又一个月过去，迎来了期中考试。之后，小明又一次满怀希望地去看成绩，可同时他又很担心。终于，他找到自己的名字，五百多名!小明不敢相信自己的眼睛，他傻了!这该怎么办?小明开始怀疑自己的能力，以前他从未怀疑过。

之后，小明没那么拼命了，也没以前那么自信了。他依然早上五点三十五起床，晚上做作业仍然到十二点多，甚至更晚。白天，他瞌睡的次数越来越多，越来越频繁，不会的内容也越来越多了。他不是没想过办法，他上课抹过风油精，吃连辣椒，用笔尖扎一过胳膊，用小刀划一过手臂……都不见效。老师批评，妈妈附和，小明快要崩溃，快要疯了。

有一天晚上，做数学作业时，由于赶速度，小明忍不住拿出答案开始抄，正好被进来的妈妈撞了个正着。妈妈一怒之下撕了他的答案，压抑了三个多月的小明终于爆发了，他怒气冲冲走出卧室，看见墙上的挂钟，他砸;走到餐厅，看见餐桌上的茶杯，他摔;看见厨房的牛奶，他倒;看见面包，他扔。最后，他抓掉自己的眼镜，狠狠地摔到了地上!他崩溃了，失去理智了。

之后，妈妈也想了许多办法，但她改变不了老师，改变不了学校，更改变不了当前她们所在地区的教育形式。孩子天天处于疲惫不堪的状态，好在，小明并没有放弃他的学业，虽然，他的成绩再也没回到初一初二的状态。

整个初三，小明所经历的，在他并不成熟的心里留下了深深的烙印，直到高二，他的成绩一直反反复复，也高过，上一本线;也低过，上大专线。就在高二的下半学期，他开始重新调整状态，发奋学习，成绩慢慢开始提高，一点一点。他的自信开始回复，他相信他的能力。

又过了一年，高考结束，小明在经历了这么多挫折之后，终于考上了，考上了他理想中的大学。