第182篇
每个父母都想给孩子最好的爱，六一儿童节来了，父母不仅可以给孩子拿在手里的礼物，还可以给孩子精神的礼物，体验不同的感受，（这些观点来源于《不输在家庭教育上》）同时，珍惜孩子在身边的每一天，慈悲的面对，等他长大离开我们父母来回忆的时候，彼此一起给予对方美好，让短暂变成美好，以慈化悲，用乐观、阳光、积极面对一切的发生，我们都会非常喜悦和幸福。
父母成为孩子成长过程的充电桩，让孩子有能力去远行。
01号礼物“归属感”。归属感就是保证孩子在健康的家庭环境中长大。不要过分溺爱、娇惯、顺从孩子，由着孩子不锻炼、不劳动，养成不健康的生活习惯；家长之间有矛盾，经常争吵，家庭破碎，长期分离的家庭会让孩子缺少归属感；如果家庭变化不可避免，家长要用正确健康的方式来安慰疏导孩子，而不是采取属于管教或溺爱或过分严厉等极端措施，更不能因家庭破裂而迁怒于子女。
02号礼物“希望”。希望法则是永远让孩子看到希望。我们可以经常夸奖说：“干的好”！“干的棒，你真是天才！。。。”之类的，采取希望法则，让孩子来收到正面激励。
03号礼物“力量”。力量法则是永远不要与孩子斗强。家长总比孩子有力量，无论是拼体力还是拼智力和经验，因此大人与孩子较劲，斗强本来就不平等，剩了也不光彩。如果孩子与大人吵架赌气，无论谁有道理，大人都要主动和他们和解，成年人还要勇于承认自己的错误，尤其对孩子该道歉该认错要及时进行，如果家长知错不改或不认，觉得在孩子面前认错是丢脸，也会让孩子学的固执己见。
04号礼物“管理”。管理法则是在孩子未成年前，管束是父母的责任。未成年人的孩子自制能力尚不成熟，因此父母必须负起责任来管束，但管束应该是充满亲情、人性化科学而理性的不可逆把孩子作为私有财产来任意修理摆布，也不可采用简单粗暴的命令，是毫无顾忌和尊重孩子的想法和人格。
另一方面，未成年人把家长设为靠山，合理的管教、关怀，会让孩子们有安全感和被支持感，遇到问题危难会求助于家长，如果家长平时对孩子的学业表现爱好太听之认知，给孩子太多的自由，孩子会感觉家长对自己不在乎而产生疏远。
05号礼物“声音”。声音法则是要倾听他们的声音。平等的对待孩子，给他们发言权，倾听他们的声音，他们才会说出真实思想，如果大人不尊重孩子的想法，忽视他们的心声，久而久之他们会不敢对家长说真话，不爱与家长交流。家长是孩子的老师和榜样，如果家长不耐心倾听孩子的话，孩子也会学样不肯听大人的话，以至于不懂得尊重他人。
对于年幼的孩子，哪怕他们讲话词不达意，也要耐心与他们交谈，任何粗暴打断或嘲笑讲话的行为都会对孩子产生伤害，可能会影响他们的表达能力，而羞于在人前开口，也许反制令孩子非要不和实地的插画与引起大人的注意。
06号礼物“榜样”。榜样法则就是言传身教，对孩子的榜样作用是巨大的。以身作则，言传身教是放之四海而皆准的，孩子的教养、兴趣、爱好等多半来自生长环境的耳濡目染，父母、兄妹、师长，社会关系都对孩子产生影响，母亲对于女孩，父亲对于男孩的影响颇为重要。除了家庭内的榜样，也要注意所交往的社会关系和常去的场合对孩子的影响。对少年来说，家长还要注意孩子喜欢看的媒体影视片，了解他们心目中的偶像是什么样。如果发现孩子误交损友，不要武断的阻止他们来往，也要了解情况，孩子们需要友谊害怕孤独，有些孩子是因为搬家转学到新环境，没有朋友，而与一些“边缘孩童”为伍的。
07号礼物“求同存异”。求同存异法则,尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。孩子和成人的看法往往不同，他们会有很多不符合常规的幻想，这正是童心的可爱之处，大人要认可孩子的想法，尊重他们的想象力和好奇心，不让他们失望；另一方面孩子也会有客观的看法，敢于说出真理，童言无忌，要结合声音法则，鼓励孩子敢于表达，正面肯定他们的想法，如果一些看法脱离实际或者引起麻烦，也要耐心的解释。
凡是与孩子有关的事情，搬家、转学、选课外活动、参加比赛等等，一定要先与孩子商量解释，哪怕不能完全遵循孩子的意见，也要让他们觉得家长是征求了他们的看法，不然的话家长的好心也可能没有好报。
08号礼物“慎用”。慎用惩罚法则，单纯的惩罚，尤其是体罚是非常负面和拙劣的教育方式，也是不文明的，从小被暴力处罚的孩子长大之后也会有暴力倾向，因此不提倡使用惩罚。但不是不可以批评孩子，也可以采用恰当的方式做处罚。前提是必须要让孩子认识到做错的事儿，甘愿接受，处罚以便下不为例，惩罚方式也要合理，可以采取不让他们做喜欢的事情。比如罚他几天不许看电视，不许做他喜欢的事情。因为孩子知道惩罚是负面的，千万不要把一些应该做的是正面事情当做处罚，比如让孩子劳动，会让他们认为劳动是坏事，从而产生厌恶情绪。
09号礼物“后果”。后果法则是让孩子了解其行为可能产生的后果。有时候孩子惹了麻烦或者做标新立异的事情，连成人都没搞清楚其后果和危险危害，就对孩子横加指责，当然无法服人；如果孩子心服口服，成人要周密思考每件事情的前因后果，然后再与孩子沟通，可以从后果的好坏开始反过来解说该不该做，让孩子明白。后果也都不是负面的，成年人的阅历比少年丰富有预见性，比如在指导孩子选择兴趣专长或者申报学校时，家长可以对前景做些调查，并根据孩子的特点鼓励其往哪个方面发展，然而如果没有经过自己的分析思考，仅仅随大流赶时髦，也许会耽误孩子。
10号礼物“结构法则”。结构法则是教孩子从小了解道德和法律的界限。教育孩子做到这点并不难，法制教育融汇在社会生活和学校教育中，孩子从小就受到了全方位的熏陶，心中有一道道道德底线和法治底线，还往往会反过来影响家长，如果不能以身作则，为孩子树立遵纪守法的榜样，那么孩子也会木无权威表现的无法无天无规矩。
11号礼物“二十码”。二十码法则的20码是个象征，美国人注重从小培养孩子的独立性，给孩子留出心理空间，家长不必处处围着孩子转，你觉得是关心照顾孩子却觉得家长管控的太严。也许应该让孩子保有自己的隐私，有自己的主动权和决定权，当然家长还要在20码之外注释，并随时准备切入，而不能跑到200码或200里之外撒手不管。对孩子的管理管教应该注重大的方面，尤其是根据孩子的年龄特点，年幼的孩子生活，学业上或许需要比较具体细致的指导，但也要恰当的给他们机会锻炼。进入青春期的孩子，则最烦家长事无巨细的询问唠叨，这个年龄段的孩子不喜欢搭理人，并不代表他们没听见家长的话。因此家长不要没完没了的重复一番话，直到他们反映为止，这会引起孩子的反感，可以事先告诉孩子。
与其成为烦恼唠叨的家长，不如豁出去让他们耽误一两次而换取教训。
12号礼物“4W”。4W法则是任何时候都要了解孩子跟谁（WHO）在一起、在什么地方（WHERE）、在干什么（WHAT），以及什么时候回家（WHEN）。有些家长看起来对孩子操心管着很多，可到时候却不知道孩子的这些也算不上好家长，只有上面所有各条法则都做的差不多，孩子才肯对家长说真话，家长也才能了解到这些。
有些家长舍得掏钱送孩子去昂贵的私立学校，除了学业考虑还觉得管理严格的私立学校，能给孩子较好的成长环境，有了可靠的学校来管孩子，是否家长就不用操心了呢？其实，培养教育孩子的过程也是家长学习成长的过程，过早的让孩子离家寄宿，家长会失去这一段虽然辛苦但非常有意义的人生时机。
在网络时代成长的孩子们，已经离不开网络交往，家长同样要关注网络世界的这些事情，孩子不是不可以结交网友，但不可以瞒着家长，尤其不能背着家长与网友见面。
家长则不要武断、禁止孩子以不同方式结交朋友，而要试图了解这些朋友，而且家长自己也要做出榜样。因公因私外出时，都要及时通报给家里人，这样也会让孩子感觉到告诉家人是义不容辞的。
拥有一颗童心，相信美好的存在，和孩子一起创造美好！
