昨晚，一个家长打电话给我，其中有句话：有些家长说老师不管......
就算断章取义吧，听到这半句话，我确实非常难受：为了管理这个班，我心焦力瘁，经常夜不成寐，脑海中盘旋着使用什么方法才能让学生遵守纪律。这种管理班级方面的焦虑，在十几二十年前才有过！况且，在实际管理过程中，我也使用了无数的方法。效果却总是差强人意。
我总是想，是不是我老了，实在跟不上时代了，才导致这种现状。可我一直没有离开教育一线，也一直担任班主任，去年刚刚带完的这届学生就没有这种感觉！
居然听到“老师不管”的评价，就算我浑身长满嘴，都解释不过来。
“有家长说我不管。”第一节课，数学李老师在小办公室批改作业，我和他诉苦，也是分享。
“还要怎么管？哪有不管！”李老师的反应很快，对我的管理，他看在眼里，他跟我分享，说跟家长讲过：要这个班好，只有两个方法，第一，让那些多动的男生转学；第二，把这个班拆散重组。
是的，把我三十多年班主任的管理经验都用上了，居然说我不管。
家长对我的管理如此忽视吗？他们自己在家真的把孩子管好了吗？让孩子在家养成了良好的生活和学习习惯吗？但我不敢质问他们。
心累得不行了！
下午第一节课前，3班学生在教室外面排队去上信息课，他们安静的队列让李老师可以像平时聊天一样温声细语告诉他们注意事项，我猛地想起去年毕业的那个班级——好像啊，他们也是这样，能安静排队，大课间集队，学校任何一次集会，都安安静静的，无论什么时候，都能让我像平时一样讲话而不需要扯开喉咙大喊。以至于我的小蜜蜂都被我收藏了起来，教这个班才重新启用——好羡慕，也好怀念。
退休之前，我是不可能有机会带纪律这么好的班级了。
欲哭，无泪，也没有场所。
