＂小陈，这一次我们要给这个阿公抽掉胸腔里的积液。这次由你来亲自操作。＂老爸的主治大夫何医生和一位年轻的女医生一边说一边走进了病房。那位年轻的女医生应该是一个实习医生吧？
＂好的，何医生，我会努力的。＂小陈医生回答道。
何医生把我老爸扶起来，背对着他坐在一张椅子上。老爸扶着椅子靠背，把头靠在椅背上。
何医生撩起我爸后背的衣服，在老爸右边的腰上，有一个用黑色笔标出的＂十＂字记号，那是早上做彩色B超时，检查医生做下要做抽取胸腔积液该下针的地方。
何医生非常有耐心地指导着实习医生小陈，怎么固定患者衣服，怎么消毒下针部位的皮肤，怎么下针……我在旁边听得两眼发愣，神情发蒙。陈医生心领神会，按照何医生的指导，有条不紊地进行操作着。
可是，小陈下针之后，怎么弄也抽不出老爸胸腔里的积液来。何医生只好亲自出马了。医生小心翼翼地操作着，但也是无功而返。何医生把抽取积液的针头拔出来，然后用双手手指在我老爸的右边的腰上这里敲敲，那里敲敲，根据胸腔里传出来的不同声音，来确定哪个地方有胸腔积液。最后何医生确定了一个位置，这个位置比原来做检查时的医生定下的位置偏离了两公分。
何医生便拿起针筒，在重新定下的位置上，轻轻地扎了进去。不一会儿，只见浑浊的胸腔积液缓缓地从针筒里漫了出来了。
何医生一边操作一边指导小陈医生说：”古时候有刻舟求剑的故事。但我们作为医生，可不能像那个刻舟求剑的人一样。检查的医生做的记号不一定是最准确的，如果我们在他标记的地方抽不出积液，说明它的标记有误差。这个时候我们应该怎么办呢？我们得根据临床经验来确定积液到底在哪个地方最多，然后重新下针。”
指导医生认真指导，实习医生认真学习的情景让我很受感动。尽管老爸无端地多挨了一针，饱受皮肉之苦，但我并没有埋怨何医生他们，我老爸也没有发出任何责备的声音。希望这个认真学习的实习医生，能够尽快出师，为更多的病人解除疾病的痛苦。
记得去年国庆节老爸住院的时候，同病房的一个80多岁的老爷爷让一个实习护士扎针，因为多扎了两针，气得他大骂那个实习护士，把那个实习护士骂哭了。老爷爷非要护士长亲自过来给他扎针，还说再也不想看到那个实习的护士了。当时，我有点同情老爷爷的遭遇，也为那个实习护士感到可惜。
“行医者可不能刻舟求剑”。这是我从何医生身上学到的做人的道理。生活中，又何止“行医者，不能刻舟求剑“呢？
学习上的死读书，把老师讲的例题当作考试内容来复习，却不懂做这些题目的原理，这跟刻舟求剑的道理差不多。
农村中，人们建房子的时候，为了防止别人把花了大价钱买来的砖头偷走，就在砖头上撒上石灰粉。这样的做法，虽然知道砖头被人偷走了，却不知道砖头的去向在哪里。这也是刻舟求剑的做法。
我刚开始阅读的时候，做笔记只知道抄书中的内容，却不懂得把知识点内化成自己的东西并运用起来，这其实就是刻舟求剑的做法。
何医生，我非常感谢你，你不仅为我老爸尽心尽力地治病，还无意中教会了我做任何的事情都不要刻舟求剑的道理。
