本二年级我上的课是《磁极间的相互作用》，虽然这课看起来比较简单，书上也只有左右两页的篇幅内容。但是真正上起来还是有许多地方需要斟酌、反思、修改。自己也在每班上后逐渐完善自己的教学过程。
1.引入问题，最开始想按照教参所建议直接出示两块条形磁铁然后开始课程。后来发现在科学网上有老师设计的这一课ppt是用一个小动画来引入非常有趣味性。所以我就是用这个老师的ppt来引入，后来发现这个动画在后面还有一个复习巩固作用。
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2.刚开始给几个班讲时，在让他们讨论将两个磁铁的磁极靠近会有几种“情况”有些班上娃娃会自动默认成在讨论会出现是“吸引”还是“排斥”现象。而我想让他们讨论的是“做法”（共有4种做法）所以问的问题有误导性。所以后来我把问题换成“我们先来讨论将两种磁铁的磁极相互靠近有几种做法？”再来问“那这4种做法都会有什么现象呢？
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3.在总结磁极间的相互作用的规律时，先是由我直接来总结。后来我觉得还是要让娃娃自己得出结论是最好的，我就请娃娃起来说，他们可能无法说的很准确也无法连贯但是他们更好的进行了思考。后面我校秦老师在听完这课后给课我建议，可以让先讨论。然后娃娃在总结归纳的时候只能提出“相同颜色”和“不同颜色”，所以老师要引导过渡到“相同磁极”和“不同磁极”上去。
4.最后让娃娃再用环形磁铁试一试。我自认为他们知道如何使用用环形磁铁来探究，就没有像条形磁铁那样做一张使用ppt。结果有个班的娃娃还是用“左右”靠近的方法来探究的。所以我还是应该先做个示范，告诉他们环形磁铁我们是用“上下”靠近来使用探究。然后还是要不停让娃娃重复磁极间的相互规律“同极相斥”“异极相吸”。
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