《喜阅读出好孩子》是童喜喜老师根据中国孩子的阅读问题所编写的，给教师和父母的阅读指导手册。
阅读是一种能力，拥有这种能力，就是拥有了最重要的才能，就是拥有了无限的可能。尤其对于孩子来说，这种能力不仅会对其一生造成影响，还会从日常各种行为中直接体现，并且将结果部分体现到考试成绩之中。如果阅历少，所见到的事物少，转换画面的能力也相对较弱。阅读能力其实也就是感受力，思考力和想象力。阅读是所有学科入门与提升的工具。一个好的阅读习惯会对孩子的一生产生重要的影响。阅读是所有学科提升的一个重要工具，孩子阅读不够语文成绩当然不会好，阅读不够难以理解文意，其他科目进步也比较难。阅读能力还影响一个人职业生涯的发展。一个人有了阅读能力，加上终身阅读的习惯，就等于拥有了强大的竞争力。
孩子身体的成长，以五谷作为粮食；孩子精神的成长，以图书作为粮食。“万般皆下品，唯有读书高”中国人有着重视阅读的传统，只是现在大多数家长的潜意识里，把书籍视为药物，只读教科书，只买教辅书，把教辅书当补药。书应该是孩子们的粮食，而不是药。只要方法得当，每个孩子都会喜爱阅读，必须给不同阅读阶段的孩子，挑选合适的粮食。不要因为孩子暂时没爱上某本好书，就斥责孩子“不爱读书”，那样只会让孩子从此变得真的不爱读书。阅读是一个长期累积的过程，是精神成长的过程，不要每天盯着孩子，觉得孩子没什么变化。阅读如同一日三餐，贵在坚持。对于基础阶段的孩子，要抓住兴趣点，引导孩子爱上阅读。在孩子爱上阅读后，多多引导孩子扎根在更广袤的土地上，不要只读一位作者或者一类作品，这样才能汲取更多的营养。
中国从古就有优良的阅读传统，但是人们通常认为对考试有用的四书五经才是正经书，是好书。其他的书都不值得读，从传统上就窄化了阅读。现如今，应试教育盛行，我们把教科书变成了读书本身，围绕一本薄薄的课本打转，不敢越雷池半步，在应试中沦为禁锢思维、强化训练的枷锁。
对于孩子的阅读，童喜喜老师介绍了搭梯子的方法，帮助孩子循序渐进、登上阅读顶峰，领略精神美景。从形式上搭梯子，从图画绘本这种最直观的形式入手，让孩子喜欢上阅读。从内容上搭梯子，从描写孩子熟悉的事物和生活的图书入手，再让孩子开阔视野，扩大阅读范围，读读其他好书。用声音搭梯子，用声音搭梯子就是要大人把故事说出来，讲给孩子们听。只要这个故事能够打动你，无论你是讲还是读，只要你用心说出口，你的情绪就会隐含其中，这种变化孩子们也许说不出来，但一定能够感受的到，这就是教育耳濡目染的教育。
儿童阅读可以分为四步:第一步，激发阅读兴趣;第二步,培养阅读能力;第三步，加强思考意识;第四步，做到学以致用。
阅读，是为人生奠基。每个大人都应该明白:奠定了这个基础，孩子的一生才会稳定、踏实、幸福。阅读能让心灵沉静、丰盈，无论是孩子还是成人，只要拥有这样的心，才能感知并获得真正的幸福。
