我们常说人比人气死人，但我们常常拿别人家的孩子和自己的孩子比，我们却认为这是激励孩子进步的方法。这个方法真的管用吗？

答案是有用，的确能把孩子逼到仇恨比他强的所有人。发生在2020年高考期间，那个撕毁别人答题卡的孩子的，相关事件一度成为新闻，所有的人都把矛头指向这个撕毁答题卡的肇事者，道德评价成为口诛。

无独有偶，山东淄博初三学生秦某，在班里长期处于第二名，因为一直考不过第一名马某，便怀恨在心，在考场手持水果刀砍向毫无防备的马某，一共13刀，刀刀致命。“只要没有第一名，我就成第一名了”的想法在作祟。

当然这些过失者，终将受到法律的惩罚。但这两个孩子出现这样过时的行为，究其原因不是道德问题，而是心理需求的表达。

可以想象，这样的孩子长期生活在，父母拿别人家的孩子和他比较当中，父母的比较，使他处处感受到自己的"不如"别人，其感觉到的是自己成为“长他人志气”的支点，似乎自己的存在是为了衬托别人，长此以往，他会对那个"别人"有什么感受，崇拜？羡慕？对是“嫉妒”。而我们的父母常常乐此不彼，总以为这种方式是反向激励，只要一有机会，就使用这种方式，却不知，这样长期比较的结果，孩子生活在一个似乎周围所有的“孩子”都比自己强，自己到哪都是最烂的……这种在长期被否定的环境中成长起来的孩子，对比他强的人是一种什么样的感受？恐怕除了嫉妒，还有“仇恨”。

孩子的问题是父母问题的“镜子”，类似这样的问题，也是中国父母普遍存在的教育问题，相信所有的父母，不希望在孩子的内心播下仇恨的种子，要请父母们，不要拿自己的孩子和别人家的孩子比较。也许有人会说，班级排名不就是在那孩子们进行比较吗？但从孩子的成长来说，班级排名存在不利因素。当然，这涉及到的是学校教育的问题，不去妄加评论。

只是作为家长，面对自己孩子的“不足”，首先，自己要正视问题，每个孩子都天赋不同，自己孩子有缺点但一定有优势，鼓励孩子看到非智力因素之外的例如努力，带来的积极力量。看到自己孩子的点滴进步。这些奠定不拿自己孩子和别人比的心理基础。其次，只和孩子的过去比，和孩子一同面对问题。家长的通病还有拿自己的“当年”和孩子比，恐怕被青春期孩子一句“没有可比性，你们生活在什么时代”搞得顿时语塞。所以，树立孩子自己和自己比的意识，孩子会更多反思、反省，会积极寻找解决问题的办法，总结成功的可复制的经验。他们才会欣赏别人的优秀，静下心来，向别人学习，而不是在“负性比较”中让自己焦虑不安，甚至心理扭曲。

作家龙应台曾说：“我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们，你跌倒时，怎么跌得有尊严；你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的创痛，怎么获得心灵深层的平静。”引用这段话是想告诉所有的父母，我们不要急于交给孩子怎样成功，先要让孩子知道怎样面对失败，怎样面对比自己强的人！