一滴水经过丽江教学流程

一、导入泰戈尔《告别》

告别--泰戈尔

是我走的时候了 ， 妈妈 ； 我走了 。

当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！”── 妈妈 ， 我走了 。

我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。

大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了他一同闪进了。

如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！ 妈妈 ，睡呀。”

我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的胸上。

二，预习反馈

读生字，（闸，喧，矗，翡，眺，眩）组词读（闸门，喧哗，矗立，翡翠，眺望，目眩神迷），读喜欢的句子（抽2-3个同学读，及时纠正）。

三，交流展示

探究一，用简洁的语言说说对标题的理解。

一滴水，拟人和视野。经过说游踪（梳理思路），丽江的美有三点。风景，人文，建筑。（板书，美读，说理由）

探究二，品味作者渗透在字里行间对丽江的感情。（美读，向往和热爱之情）

四，质疑

探究三，为什么要让自己化为“一滴水”经过丽江呢？探讨这样写的好处。

五，拓展

仿句，一滴水的身份介绍丽江，用其他的身份介绍你去过的地方。

例句:我到过北方的大草原，我想化作一匹骏马，奔驰在辽阔的草原上。

我曾到过祖国的南海，我想化为一条鱼，畅游在碧波当中。

思考后小组内讲，全班交流。

六，作业

学习本文的写法，写一写我们的家乡！