一滴水经过丽江教学流程
一、导入泰戈尔《告别》
告别--泰戈尔
是我走的时候了 ， 妈妈 ； 我走了 。
当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！”── 妈妈 ， 我走了 。
我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。
大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了他一同闪进了。
如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！ 妈妈 ，睡呀。”
我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的胸上。
二，预习反馈
读生字，（闸，喧，矗，翡，眺，眩）组词读（闸门，喧哗，矗立，翡翠，眺望，目眩神迷），读喜欢的句子（抽2-3个同学读，及时纠正）。
三，交流展示
探究一，用简洁的语言说说对标题的理解。
一滴水，拟人和视野。经过说游踪（梳理思路），丽江的美有三点。风景，人文，建筑。（板书，美读，说理由）
探究二，品味作者渗透在字里行间对丽江的感情。（美读，向往和热爱之情）
四，质疑
探究三，为什么要让自己化为“一滴水”经过丽江呢？探讨这样写的好处。
五，拓展
仿句，一滴水的身份介绍丽江，用其他的身份介绍你去过的地方。
例句:我到过北方的大草原，我想化作一匹骏马，奔驰在辽阔的草原上。
我曾到过祖国的南海，我想化为一条鱼，畅游在碧波当中。
思考后小组内讲，全班交流。
六，作业
学习本文的写法，写一写我们的家乡！
