绘本是可以陪伴人一生的读物。妙趣横生的绘本是养成孩子们良好阅读习惯的首选。通过一个暑假的学习我受益匪浅。并萌生了想为孩子们上好绘本课的想法。
课程计划制定如下：
课程目标：
引领同学们走进绘本世界，享受阅读带来的喜悦，学会阅读方法，养成持久的阅读习惯。
用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让学生自然地感受到他需要以图形来表达事物，并以图形的方式接受、学习事物，从而培养他们的学习力和创造力。
课前准本：
读懂绘本是上好一节绘本课的前提。要想教好一个绘本，老师首先要好好研究它，发现作者写这个绘本的目的，领会绘本的思想精髓，然后再考虑用什么方式教学。除了多看一些中外著名的绘本外我还会阅读一些解读绘本的文献，帮助自己更好的理解绘本。
课程内容：
开设“读、画、说、演”综合课程
阅读绘本是基础，让绘本从静态到动态，多角度的帮助孩子成长是绘本课程的重要课题。我将围绕“读、画、说、演”进行以绘本为载体开展主题教育活动的实践研究。综合主题教育活动注重实践体验，使绘本在研究中“动”起来“活”起来。
其中，读指的就是绘本阅读活动，通过阅读活动，理解绘本的故事内容；画，是指在读的基础上，运用画、剪、粘、折等多种手法将自己对绘本独特的理解表现出来；说，在读之后，将对绘本内容的理解用语言表达出来，在演之前，对“画”的内容进行解说；演，则是以游戏表演的形式对绘本故事的理解表现出来。
具体课程安排：
每周进行一个绘本主题的教学主题活动。形式包括：阅读、游戏、表演、调查、创编、制作等。
每个月进行一次资料整理，作为资料保存或展示。
评价方式：
每个月从读、画、说、演四个方面评选出阅读之星、小小画家、演讲小高手、超级演员。
将小画家的绘画作品上墙展览。
拓展：
建议家长经常利用双休日带孩子逛书店，养成爱读书的好习惯；有条件的家庭可以建立家庭书橱，为孩子的课外阅读提供物质保障；家长可以与孩子共读一本绘本，共同分享阅读的快乐。
