用成就感激发学习的兴趣!(开学寄语一)

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李文博曰:“夫清其流者,必洁其源;正其末者,须端其本。”《隋书.李文博传》

易曰:“正其本而万物理,失之毫厘,差以千里,故君子慎始。”


又是一年开学季,一批孩子升入初中/高中,又有一批小豆丁进入小学,开启学习生涯。那我们如何正本清源,正本理万物呢?何又为本呢?

何谓“快乐学习”?

“快乐”和“学习”是相对立的,学习就不快乐,快乐就是不学习。如果你是这样认为的,一定大错特错。

如果你再把这样的观念传递给孩子,多做几道题,孩子就会不快乐,就会扼杀孩子的天性,那就是错上加错。

“快乐”和“学习”并不矛盾,在这里“快乐”是副词,修饰动词“学习”,意为:快乐地学习,学习快乐。

我们如何才能做到快乐地学习呢?初始,学习的过程并不一定会快乐,但是学习的结果一定是快乐的。久而久之,有了无数快乐的学习结果,下一轮的学习过程同样也会是快乐的,这就是:用成就感来激发学生的学习兴趣。

所谓成就感是指做完一件事情或者做一件事情时,为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉。在这种愉快与自豪感的驱使下,会促使这件事情继续进行下去。成就感实际上是一种积极的情绪体验,是人们实现自我价值,得到认可的心理需求的满足;是人们在学习或工作中取得成功,愿望达到满足时产生的满足感。

曾跟学生分享自己的心得,求学阶段最难忘的两个时期,一是高考那一年二是考研那一年,的确很辛苦,但是也是最充实的时刻,现在回想起来,更不觉得辛苦,成就感回味至今。

所以,在中慧学习的孩子,我不设置任何的奖励措施,尤其是物质奖励,外在的激励永远治标不治本,还会误导孩子:我学习是为了得到父母和老师的夸奖,是为了得到自己想要的礼物……学习的最终目的还是利己的,不是利人的。在知识的海洋里,从此岸到彼岸,从无知到有知,内在的驱动,在学习中获得的成就感胜过一切物质激励,当然,口头的精神激励还是必须的,但是不是为了表扬而表扬,而是真心地为孩子因努力而得到的成绩高兴和赞赏。

何为“本”?“本”即是正确的理念,并用正确的理念来引领孩子的学习和成长。

如何“物理其本”?即是让每个孩子找到学习的成就感,让成就感来激发我们的学习兴趣。

(继续关注“走进中慧,叩问课堂”这个系列,万老师会不定期分享案例)

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2018.8.31于长沙

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